【小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

使学生了解扇形统计图的特点，能够根据实际数据制作简单的扇形统计图，并能从图中获取信息，进行简单的分析和判断。

2. 过程与方法目标：

通过观察、比较、动手操作等方式，引导学生理解扇形统计图的形成过程，培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对统计知识的兴趣，增强学生用数学的眼光看待生活问题的意识，体会统计在现实生活中的应用价值。

二、教学重点与难点：

- 重点： 扇形统计图的结构及绘制方法。

- 难点： 理解扇形统计图中各部分所占比例与圆心角之间的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、扇形统计图示例、相关数据表格、白板笔等。

- 学生准备：练习本、直尺、量角器、彩色笔等。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一段关于“班级同学最喜欢的运动项目”的调查数据，引导学生思考如何更直观地表示这些数据。

提问：“我们之前学过条形统计图和折线统计图，有没有一种图可以更清楚地看出各个部分占整体的比例呢？”

引出课题——《扇形统计图》。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识扇形统计图

出示一个典型的扇形统计图，让学生观察并说说它的特点。

引导学生发现：整个圆代表总体，每个扇形代表某一部分，扇形的大小表示该部分占总体的比例。

（2）理解扇形统计图的构成

讲解扇形统计图的组成部分：

- 圆心角：表示各部分所占比例的大小。

- 扇形面积：与圆心角成正比。

- 数据标签:标明各部分的具体名称和百分比。

（3）计算圆心角度数

引导学生通过计算得出各部分所占比例对应的圆心角。

公式：

$$

\text{圆心角度数} = \frac{\text{部分数量}}{\text{总数}} \times 360^\circ

$$

3. 动手实践（15分钟）

（1）小组合作绘制扇形统计图

教师提供一份班级学生每天课外活动时间的统计数据（如：阅读、运动、娱乐、学习等），要求学生以小组为单位，利用量角器和圆规，绘制出相应的扇形统计图。

（2）展示与交流

每组派代表展示自己绘制的统计图，并说明各部分所占比例和绘制过程。其他同学进行补充或提出建议。

4. 巩固练习（10分钟）

完成教材上的相关练习题，巩固扇形统计图的绘制方法和数据分析能力。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结扇形统计图的特点、作用以及绘制步骤。

强调：扇形统计图适用于表示部分与整体之间的关系，适合用于表现占比情况。

五、作业布置：

1. 完成课本上的练习题。

2. 观察生活中的一组数据（如家庭支出、兴趣爱好等），尝试用扇形统计图进行表示，并写出简要分析。

六、教学反思（教师备课时参考）：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的兴趣；通过动手操作加深了学生对扇形统计图的理解。在今后的教学中，可适当增加一些实际案例，帮助学生更好地将数学知识应用于现实问题中。

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备注： 本教案为原创设计，适用于小学六年级数学教学，符合课程标准要求，注重学生思维能力和实践能力的培养。