一、活动主题：

《文明礼仪，从我做起》

二、活动时间：

2025年4月10日（星期四）上午第二节课

三、活动地点：

四年级（2）班教室

四、参与人员：

四年级（2）班全体学生及班主任老师

五、活动目标：

1. 让学生了解基本的文明礼仪知识，增强文明意识。

2. 引导学生在日常生活中自觉遵守礼仪规范，养成良好的行为习惯。

3. 培养学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐友爱的班级氛围。

六、活动准备：

1. 教师提前准备PPT课件，内容包括文明礼仪的基本常识、生活中的礼仪场景等。

2. 学生分组收集与“文明礼仪”相关的图片、故事或视频素材。

3. 准备小奖品若干，用于激励学生积极参与互动环节。

七、活动流程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们知道什么是文明礼仪吗？”“在我们日常生活中有哪些文明行为？”鼓励学生积极发言，营造轻松活跃的课堂氛围。

2. 知识讲解（10分钟）

教师利用PPT展示文明礼仪的基本内容，如：

- 说话礼貌：使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。

- 行为规范：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

- 礼貌待人：尊重他人、主动帮助同学、诚实守信。

3. 情景模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个生活场景（如：排队买饭、上课举手发言、同学之间发生矛盾等），进行情景表演。其他同学观察并指出其中是否符合文明礼仪，最后由教师进行点评和总结。

4. 文明礼仪小竞赛（10分钟）

开展“文明礼仪我知道”问答比赛，题目涵盖日常生活中的礼仪知识。答对者可获得小奖品，激发学生学习兴趣。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生从自身做起，从小事做起，争做讲文明、懂礼貌的好学生。

八、延伸活动建议：

1. 鼓励学生制作“文明礼仪小卡片”，贴在家中或书桌前，提醒自己时刻注意言行举止。

2. 在班级设立“文明礼仪监督员”，轮流担任，协助老师管理班级纪律，促进良好风气的形成。

九、活动反思：

本次班会通过多种形式让学生深入了解了文明礼仪的重要性，增强了他们的自我约束能力和集体意识。今后将继续结合实际生活，持续开展相关教育活动，让文明礼仪真正融入学生的日常行为中。

十、附录：

- 文明礼仪相关图片资料

- 情景模拟任务卡

- 问答比赛题目清单

备注：

本教案根据四年级学生的认知水平和心理特点设计，注重趣味性与实践性相结合，旨在通过生动有趣的活动形式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。