一、活动名称：

《小鸟小鸟》

二、适用年龄：

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：

通过歌曲《小鸟小鸟》感受大自然的美好，激发幼儿对小动物的关爱之情。

2. 认知目标：

理解歌词内容，初步掌握歌曲旋律和节奏。

3. 技能目标：

能跟随音乐进行简单的动作模仿，提升幼儿的节奏感和表现力。

四、活动准备：

- 音乐《小鸟小鸟》音频或视频

- 小鸟图片或头饰若干

- 简单的打击乐器（如沙锤、铃鼓等）

- 教室环境布置成“森林”或“天空”的氛围

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以谈话方式引入主题：“小朋友们，你们有没有听过小鸟唱歌？它们的声音是怎样的？今天我们要一起来学一首关于小鸟的歌，名字叫《小鸟小鸟》。”

播放歌曲前，教师引导幼儿闭上眼睛听一段轻柔的鸟叫声，让幼儿想象自己是一只快乐的小鸟。

2. 学习歌曲（10分钟）

- 教师先用温柔的声音完整演唱一遍《小鸟小鸟》，让幼儿初步感受旋律。

- 再次播放歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，教师在旁边做手势提示。

- 分句教唱，重点练习歌词中的难点部分，如“飞呀飞”、“唱呀唱”等。

3. 动作创编（10分钟）

引导幼儿根据歌词内容自由创编动作，如：

- “小鸟飞呀飞”——双手做飞翔动作

- “快快乐乐唱呀唱”——拍手、转圈等

- 教师鼓励幼儿大胆表现，并邀请个别幼儿展示。

4. 游戏互动（10分钟）

组织“小鸟找家”游戏：

- 教师播放音乐，幼儿扮演小鸟，在教室里自由“飞翔”。

- 当音乐停止时，幼儿要迅速找到自己的“家”（即贴有小鸟图案的座位或区域）。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师提问：“除了小鸟，你还知道哪些会唱歌的小动物？”引导幼儿说出其他动物的名字，并尝试用简单的节奏模仿它们的声音。

六、活动评价：

- 观察幼儿是否能跟随音乐节奏进行动作模仿。

- 注意幼儿在歌唱和表达中的参与度与兴趣。

- 对表现积极的幼儿给予表扬和鼓励。

七、活动延伸：

在区角活动中，可以投放小鸟头饰、打击乐器等材料，供幼儿继续进行音乐游戏和角色扮演。

八、教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，尤其在动作创编和游戏环节中积极参与。今后可增加更多肢体动作和互动环节，进一步激发幼儿的音乐表现力与创造力。

备注： 本教案为原创设计，结合中班幼儿的认知特点与音乐学习规律，注重趣味性与参与性，旨在培养幼儿对音乐的兴趣与审美能力。