【再别康桥朗诵ppt-课讲义件PPT(讲稿)】一、课程背景介绍

《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩的代表作之一，创作于1928年。这首诗以其优美的语言、深沉的情感和浓厚的抒情色彩，成为中国现代诗歌中的经典之作。本课将围绕这首诗展开朗诵与讲解，帮助学生深入理解诗歌的意境、情感表达以及艺术特色。

二、教学目标

1. 知识目标

- 理解《再别康桥》的基本内容与思想内涵；

- 掌握诗歌中常见的意象和修辞手法；

- 学习诗歌朗诵的基本技巧。

2. 能力目标

- 提高学生的朗读能力和语言表达能力；

- 培养学生对现代诗歌的鉴赏能力。

3. 情感目标

- 感受诗人对母校剑桥的深情眷恋；

- 引导学生体会诗歌中蕴含的离别之情与人生感悟。

三、作者简介

徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海宁人，是中国现代文学史上最具影响力的诗人之一，新月派代表人物。他深受西方浪漫主义诗歌影响，作品风格清新优美，情感真挚动人。他的代表作品包括《再别康桥》《偶然》《云游》等。

四、诗歌内容分析

1. 诗歌结构

《再别康桥》共七节，每节四至五句，形式自由但节奏感强。全诗以“轻轻的我走了”开头，以“悄悄的我走了”结尾，首尾呼应，形成一种回环往复的节奏美。

2. 主题思想

诗歌表达了诗人对剑桥大学的依依惜别之情，同时也寄托了他对美好时光的怀念和对人生无常的感慨。整首诗充满了淡淡的哀愁与深深的眷恋。

3. 艺术特色

- 意象丰富：如“金柳”“青荇”“波光”等自然景物，营造出诗意盎然的画面感；

- 语言优美：用词考究，富有音乐性；

- 情感真挚：通过细腻的描写传达出内心深处的情感波动。

五、朗诵指导

1. 朗诵基调

- 应以轻柔、舒缓为主，体现出诗人内心的宁静与淡淡的忧伤；

- 注意语速的控制，避免过快或过慢。

2. 重音与停顿

- 在关键词语上适当加重语气，如“轻轻”“悄悄”“梦”等；

- 在句子之间适当停顿，增强节奏感和情感表达。

3. 情感表达

- 朗诵时应融入个人对诗歌的理解，让声音富有感情；

- 可结合背景音乐，增强整体氛围。

六、课堂活动设计

1. 朗读练习

- 分组朗读，互相点评；

- 教师示范朗读，引导学生模仿。

2. 小组讨论

- 讨论诗歌中哪些意象最打动你？为什么？

- 你如何理解“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”这句话？

3. 写作拓展

- 以“再别______”为题，写一篇短文，表达对某地、某人或某段时光的怀念。

七、总结与反思

《再别康桥》不仅是一首抒情诗，更是一幅心灵的画卷。它让我们在文字中感受到诗人对美好事物的珍惜与留恋。通过本次学习，希望同学们能够更加热爱诗歌，提升自己的文学素养与审美能力。

八、课后作业

1. 有感情地朗读《再别康桥》，录制音频并提交；

2. 写一篇不少于500字的读后感，谈谈你对这首诗的理解与感受。

结语：

诗歌是心灵的语言，而朗诵则是情感的传递。愿我们都能在《再别康桥》的旋律中，找到属于自己的诗意与感动。

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如需配合PPT使用，可将以上内容分页整理，加入配图、朗诵录音链接、诗歌原文等内容，使课堂更具互动性和感染力。