一、教材分析

本节课选自小学数学课程中“正负数”的教学内容，是学生在学习了整数、小数的基础上，进一步认识数的范围和意义的重要环节。正负数作为数学中的基本概念，不仅在数学学科中占据重要地位，而且广泛应用于现实生活中的温度、海拔、财务收支等实际问题中。通过本节课的学习，学生将初步理解正负数的意义，掌握其读写方法，并能用正负数表示相反意义的量。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解正负数的概念，掌握正负数的读法和写法，并能在具体情境中正确使用正负数表示相反意义的量。

2. 过程与方法目标：

通过生活实例引入正负数，引导学生在观察、比较、归纳中理解正负数的实际意义，培养学生的数学建模能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心和主动性。

三、教学重难点

1. 教学重点：

理解正负数的意义，掌握正负数的读写方法。

2. 教学难点：

在实际问题中灵活运用正负数，理解正负数表示相反意义的量。

四、教学准备

1. 教师准备：

多媒体课件、温度计模型、正负数卡片、生活实例图片等。

2. 学生准备：

预习课本相关内容，准备好练习本和铅笔。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

利用多媒体展示生活中常见的正负数例子，如天气预报中的温度变化、银行账户的存款与取款、电梯楼层的上升与下降等，引发学生兴趣，引出课题。

2. 探究新知（15分钟）

- 引导学生观察温度计上的数字，发现0℃以上为正数，0℃以下为负数，从而引出正负数的基本概念。

- 通过举例说明正负数可以表示相反意义的量，如收入与支出、上升与下降等。

- 教授正负数的读法和写法，强调“+”号可省略，“-”号不可省略。

3. 巩固练习（15分钟）

- 完成课本中的基础练习题，如判断哪些是正数、哪些是负数，写出相反意义的量对应的数。

- 设计小组合作活动，让学生在实际情境中应用正负数，如模拟购物、记录气温变化等。

4. 总结提升（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学内容，总结正负数的意义和用途。

- 鼓励学生分享自己在生活中发现的正负数例子，增强数学的应用意识。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本相关练习题。

- 观察并记录一天中自己遇到的正负数实例，下节课进行交流。

六、板书设计

```

正负数

正数：+3、+5、+100……

负数：-2、-7、-80……

意义：表示相反意义的量

应用：温度、收支、楼层等

```

七、教学反思

本节课通过贴近生活的实例激发学生兴趣，引导学生主动探究，逐步建立正负数的概念。在教学过程中，应注意关注学生的理解程度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能掌握基本知识。同时，应鼓励学生多思考、多表达，提升课堂互动性与参与度。

八、教学评价

通过课堂表现、练习完成情况以及学生在实际生活中的应用情况，对学生的学习效果进行综合评价，及时反馈，促进学生持续进步。