在小学数学教学中，除数是两位数的笔算除法是一个重要的知识点，尤其在四年级上册的学习内容中占据重要地位。本课主要围绕“例3”和“例4”展开，帮助学生掌握如何进行更复杂的除法运算，并提升他们的计算能力和逻辑思维能力。

“例3”通常以一个具体的实际问题为背景，引导学生理解除数是两位数的除法步骤。例如，题目可能是“学校有180本书，每班分25本，可以分给几个班？”通过这样的实例，学生能够将抽象的数学概念与生活实际联系起来，增强学习的兴趣和动力。

在讲解过程中，教师会先引导学生回顾之前学过的除法知识，比如除数是一位数的除法，再逐步过渡到除数是两位数的情况。接着，通过板书演示，详细展示如何用竖式进行计算，包括试商、乘法、减法等关键步骤。同时，强调试商的方法，如采用“四舍五入”法来估算商的大小，提高计算效率。

“例4”则可能涉及更复杂的问题，比如被除数位数较多，或者需要多次调整商的情况。这部分内容不仅要求学生熟练掌握基本的计算方法，还要求他们具备一定的灵活性和耐心。例如，题目可能是“有672个苹果，每个篮子装32个，能装多少个篮子？剩下多少个？”这种题型能够锻炼学生的综合应用能力。

为了帮助学生更好地理解和掌握这些内容，教师可以在课堂上设计一些互动环节，如小组讨论、练习题解答、错误分析等，让学生在实践中不断巩固所学知识。此外，还可以借助多媒体课件，如“新人教版四年级上册除数是两位数的笔算除法例3例4.ppt”，通过动画演示和图文结合的方式，使教学更加生动直观。

在教学过程中，教师还需要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的指导和鼓励，帮助他们建立信心，逐步提高计算能力。同时，通过布置适量的课后练习题，让学生在课后继续巩固所学内容，形成良好的学习习惯。

总之，“新人教版四年级上册除数是两位数的笔算除法例3例4.ppt”不仅是教学的重要工具，更是学生掌握除法技能的关键资源。通过系统的学习和练习，学生将能够在今后的学习中更加自信地应对各种数学问题。