在学习了《鱼游到了纸上》这篇课文之后，我们对文章中的主人公——那位画鱼的青年有了更深刻的认识。他不仅技艺高超，而且专注、认真，真正做到了“鱼游到了纸上”。这篇课文告诉我们，只有用心去做一件事，才能达到出神入化的境界。

在完成课后作业时，我们可以从以下几个方面来思考和练习：

一、词语积累与运用

1. 请写出文中出现的三个描写人物动作的词语，并用其中一个造句。

例如：蹲、盯、画

造句：他蹲在地上，仔细观察鱼的形状。

2. 找出文中的比喻句，并说说它表达了什么情感。

比如：“他画的鱼仿佛真的在水中游动。”这句话说明了青年画技高超，让人有身临其境的感觉。

二、阅读理解

1. 文章中“鱼游到了纸上”是什么意思？你认为这句诗有什么深意？

答：这句话表面上是说鱼被画在纸上，但实际上表达了青年画技精湛，仿佛鱼真的在纸上自由游动。它也象征着一个人对艺术的热爱与追求。

2. 为什么作者说“鱼游到了纸上”也“游到了心里”？

答：因为青年不仅把鱼画得栩栩如生，还用自己的心灵去感受鱼的美，所以鱼不仅在纸上，也在他的心中。

三、写作练习

请以“我眼中的______”为题，写一篇短文，描述你最欣赏的人或事物，要求突出他的特点和你的感受。

四、拓展思考

结合课文内容，谈谈你在生活中有没有遇到过像青年那样专心致志做事情的人？你从中得到了什么启发？

通过完成这些作业，我们不仅加深了对课文的理解，也学会了如何观察生活、表达情感。希望同学们在今后的学习中，也能像课文中的青年一样，专注、坚持，不断进步。