一、教学目标：

1. 理解《鱼我所欲也》的基本内容与主旨思想，掌握文中主要的论点和论证方法。

2. 体会孟子“舍生取义”的人生观和价值观，增强学生对生命意义和道德选择的思考。

3. 学习文言文的阅读技巧，积累常见文言实词、虚词及句式。

4. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，提升文学鉴赏水平。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“舍生而取义”的核心思想；掌握文章结构与论证方式。

- 难点：引导学生结合现实生活，深入理解“义”在当代社会中的意义。

三、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

2. 学生预习：通读课文，标注疑难字词，初步了解文章大意。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你认为在面对生死抉择时，应该选择什么？是保全性命，还是坚守道义？”引出《鱼我所欲也》这一课题，并简要介绍作者孟子及其思想主张。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边圈画关键词句。

2. 学生自由朗读课文，尝试翻译大意。

3. 教师带领学生疏通文意，讲解重点字词，如“舍”、“得”、“二者不可得兼”等。

（三）文本分析（20分钟）

1. 分析文章结构：

- 提出“舍生取义”的观点，用“鱼”与“熊掌”作比喻。

- 进一步论述“义重于生”，举例说明不义之财的危害。

- 第三段：强调“义”是人之本心，呼吁人们坚守道德底线。

2. 探讨论证方法：

- 比喻论证：以“鱼”与“熊掌”类比生命与道义。

- 对比论证：对比“生”与“义”，突出“义”的重要性。

- 引用论证：引用古人言行，增强说服力。

（四）深入探讨（15分钟）

1. 小组讨论：结合现实生活中可能遇到的道德困境，谈谈你是否愿意“舍生取义”？

2. 教师引导学生思考：“在当今社会，‘义’的具体表现有哪些？”

3. 学生分享观点，教师进行总结与升华，强调“义”不仅是古代士人的追求，也是现代人应具备的价值观。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调孟子“舍生取义”的精神内涵，并鼓励学生在日常生活中践行正义与良知。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵课文关键段落。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“义”》，结合自身经历谈对“义”的理解。

3. 完成课后练习题，巩固文言知识。

五、板书设计：

```

《鱼我所欲也》

——孟子

生←→义

↓ ↓

取舍之间道德选择

比喻论证对比论证

义重于生人之本心

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，注重文言文基础知识的传授与思想内涵的挖掘。在今后的教学中，可进一步结合学生生活实际，增强课堂的互动性与实效性。

七、教学延伸：

推荐学生阅读《孟子》其他篇章，如《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，进一步了解孟子的思想体系。