一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中重点词语的含义及用法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文情感内涵。

3. 情感态度与价值观：体会作者对故乡的思念之情，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨。

难点：体会作者在文中表达的情感，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程

（一）导入新课

以一首关于故乡的小诗或一段描述故乡的文字引入，引发学生对故乡的情感共鸣，进而自然过渡到课文的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍，了解课文大意。

2. 再读课文，思考并回答问题：课文主要写了什么？表达了作者怎样的情感？

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，逐段分析，理解每一段落的意思。

2. 重点讲解文中的一些修辞手法和精彩语句，如比喻、拟人等，增强语言表达效果。

3. 引导学生讨论文中作者的情感变化，特别是对故乡的思念之情。

（四）拓展延伸

结合自己的生活经历，谈谈自己对故乡的感受，或者写一篇短文表达对故乡的感情。

（五）总结归纳

回顾课文内容，强调课文主题，再次点明作者对故乡的思念之情，鼓励学生珍惜当下，热爱家乡。

四、板书设计

枣核——思乡之情

重点词语：枣核、故乡、思念

情感：对故乡深深的眷恋

五、作业布置

1. 抄写课文中的好词好句。

2. 完成课后练习题。

3. 阅读相关主题的文章，准备下节课的交流分享。

通过以上教学设计，希望学生能够深刻理解课文内容，感受作者的情感，同时提高自身的语文素养。