在语文教学中，一篇优秀的教案往往能起到事半功倍的效果。《桂花雨》是一篇充满诗意的文章，它以细腻的笔触描绘了作者童年时期与桂花之间的深厚情感。为了让学生更好地理解这篇文章，以下是一份精心设计的教案。

【教学目标】

1. 知识与能力：掌握文章中的生字词，了解作者琦君及其作品风格。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，理解文中关于桂花的美好回忆以及对故乡的思念之情。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、珍惜亲情的情感。

【教学重点】

品味语言，感受作者对桂花的喜爱及对家乡深深的眷恋。

【教学难点】

体会作者借桂花抒发的情感，激发学生对生活的热爱。

【教学过程】

一、导入新课

播放一段关于秋天桂花盛开的画面视频，让学生直观感受桂花的魅力。然后提问：“同学们，你们见过桂花吗？它给你留下了什么样的印象？”以此引入课文的学习。

二、初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出不理解的地方，并尝试解决。

三、精读感悟

1. 请几位同学分别朗读课文的不同段落，其他同学思考：作者围绕桂花写了哪些事情？

2. 小组合作探究：

- 作者为什么特别喜欢桂花？

- 文中哪些语句最打动你的心？为什么？

四、拓展延伸

1. 分享自己记忆中最深刻的一次与植物相关的经历。

2. 阅读琦君的其他作品，进一步体会她的创作风格。

五、总结全文

引导学生回顾整节课的内容，强调学习本文的意义在于学会从平凡的事物中发现美，并且懂得感恩生活中的点滴幸福。

六、布置作业

写一篇短文，题目为《我心中的桂花》，表达个人对桂花的独特见解。

这份教案旨在通过多种教学手段帮助学生深入理解文本内涵，同时鼓励他们联系实际生活去思考问题，从而达到提高语文素养的目的。