教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，学生能分析小女孩五次擦燃火柴时看到的幻象及其象征意义。

3. 情感态度与价值观：激发学生的同情心和社会责任感，认识到幸福生活的来之不易。

教学重难点：

- 重点：引导学生理解小女孩在寒冷除夕夜的悲惨遭遇，体会作者表达的思想感情。

- 难点：探讨小女孩梦想中的美好世界与现实生活的巨大反差，思考造成这种现象的社会根源。

教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件（如图片、视频等），以及一些关于安徒生生平及作品背景资料，以便更好地帮助学生了解故事创作的时代背景和个人经历。

教学过程：

导入新课

播放一段关于圣诞节的温馨视频短片，让学生感受节日氛围后提问：“同学们，在这样一个充满欢乐的日子里，你们会做些什么呢？”接着讲述一个发生在圣诞夜的真实感人故事——《卖火柴的小女孩》，引出本节课的主题。

初读课文

1. 学生自由朗读全文，注意字音准确、停顿合理。

2. 分角色朗读课文，进一步熟悉故事情节。

深入探究

1. 整体感知：请几位同学分别概括小女孩每次擦亮火柴所见到的画面，并尝试用自己的语言描述这些画面给人带来的感觉。

2. 细节分析：结合具体段落讨论为什么小女孩会在梦中见到如此美丽的景象？这些幻想反映了她内心怎样的渴望？

3. 主题升华：组织全班交流，谈谈自己对这篇童话的理解，特别是它所传递出来的社会意义。

拓展延伸

让学生查阅更多有关安徒生生平及其其他经典童话的信息，鼓励他们写出读后感或创作类似题材的小故事。

总结回顾

最后由老师带领大家一起复习本节课的重点内容，强调培养爱心、关注弱势群体的重要性。

板书设计：

```

卖火柴的小女孩

└── 冬夜悲苦

├── 幻想温暖

├── 现实残酷

└── 社会责任

```

通过这样的教学设计，不仅能让学生们深刻体会到文学作品的魅力，还能促使他们在日常生活中更加关心他人，珍惜现有生活。