【幼儿园大班音乐活动公开课教案:每当我走过老师的窗前】一、活动名称

《每当我走过老师的窗前》

二、适用年龄

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标

1. 通过欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》，感受歌曲中表达的对老师的感激之情。

2. 学习用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，初步掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 培养幼儿的音乐感知能力与表现力，激发他们对老师的情感表达。

4. 通过歌词内容引导幼儿理解老师的辛勤付出，增强感恩意识。

四、活动准备

1. 音乐播放设备（音响、电脑或平板）

2. 歌曲《每当我走过老师的窗前》音频

3. 图片或视频素材（展示老师工作的场景）

4. 手势图谱或简单的歌词卡片

5. 轻柔的背景音乐（可选）

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语言引入主题：“小朋友们，你们知道吗？每天早上我们来到幼儿园，老师都会早早地在教室里等着我们。她们不仅教我们唱歌、画画，还关心我们的生活。今天我们要学一首歌，名字叫《每当我走过老师的窗前》，这首歌是送给老师的。”

接着播放歌曲片段，引导幼儿安静聆听，并提问：“你听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？”鼓励幼儿自由表达感受。

2. 欣赏与感受（8分钟）

完整播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，配合图片或视频展示老师工作的画面，帮助幼儿理解歌词内容。

教师可以边播放边轻声哼唱，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感表达。

3. 学唱歌曲（15分钟）

- 教师分句教唱，用动作或手势辅助幼儿记忆歌词。

- 采用“跟唱—模仿—齐唱”的方式，逐步引导幼儿掌握歌曲旋律。

- 教师注意纠正幼儿的发音和节奏，鼓励幼儿用自然、柔和的声音演唱。

4. 表现与互动（10分钟）

- 分组进行表演练习，鼓励幼儿用动作或表情来表达对老师的感谢。

- 可设计简单的肢体动作，如“轻轻走”、“抬头看”等，增强歌曲的表现力。

- 组织幼儿轮流演唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

5. 情感升华（5分钟）

教师引导幼儿思考：“你觉得老师平时都为我们做了哪些事情？你想对老师说些什么？”

鼓励幼儿用语言或绘画的方式表达对老师的爱与感谢，如画一幅“我心中的老师”或写一句感谢的话。

六、延伸活动建议

1. 在班级设置“感恩角”，张贴幼儿制作的感谢卡或图画。

2. 开展“我为老师做件事”活动，如帮老师整理教具、送一杯水等。

3. 结合节日（如教师节）开展相关主题活动，深化情感教育。

七、活动反思

本次音乐活动通过歌曲《每当我走过老师的窗前》引导幼儿感受老师的关爱与付出，培养了他们的音乐兴趣与表达能力。活动中注重情感引导与互动参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习并表达对老师的感激之情。

八、注意事项

- 注意控制音量，避免影响幼儿听力。

- 关注个别幼儿的情绪变化，给予积极鼓励。

- 活动时间安排合理，确保每个环节都能有效落实。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教与个性化指导。