【(教案)幼儿园大班科学光和影子是一对朋友优秀活动设计】一、活动名称：

《光和影子是一对朋友》

二、适用年龄：

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和实验，初步了解光与影子的关系，知道影子的形成与光源有关。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣。

四、活动准备：

1. 多种光源（手电筒、台灯、太阳光等）

2. 不同形状的物体（积木、玩具、剪纸等）

3. 白色画板或白墙

4. 影子拼图卡片若干

5. 活动记录表、彩笔、贴纸等

五、活动过程：

1. 导入环节：猜谜语引出主题

教师出示谜语：“没有嘴巴会说话，没有眼睛能看它，白天出来晚上躲，跟着你走不离家。”

引导幼儿猜谜语，引出“影子”的话题。

2. 观察与讨论：发现影子的奥秘

教师带领幼儿到户外，在阳光下观察自己的影子，鼓励幼儿说说：“你的影子是什么样子的？它和你有什么不同？”

引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么形成的？

3. 实验探究：光和影子的关系

（1）分组进行实验：每组一个手电筒和不同的物体。

幼儿用小手电筒照射物体，观察在白墙上出现的影子，并尝试改变光源的位置、角度和物体的形状，观察影子的变化。

（2）教师引导幼儿说出实验中的发现，如：“当光从上面照下来，影子就在下面；当光从侧面照过来，影子就变长了。”

4. 游戏互动：找影子、拼影子

（1）“找影子”游戏：教师展示一些物体的影子图片，让幼儿找出对应的实物。

（2）“拼影子”游戏：提供影子拼图卡片，让幼儿将影子与实物进行匹配，增强对影子形状的认识。

5. 总结提升：光和影子是好朋友

教师总结：光和影子是一对好朋友，没有光就没有影子，影子会随着光的变化而变化。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找生活中的影子，分享自己的发现。

六、延伸活动建议：

1. 在科学角投放手电筒、玩具、纸板等材料，供幼儿自由探索光影变化。

2. 绘制“我的影子日记”，记录每天不同时间的影子形状。

3. 观看动画片《光和影子的故事》，进一步加深理解。

七、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步理解光与影子之间的关系，积极参与实验和游戏，表现出浓厚的兴趣。教师在活动中注重引导和启发，鼓励幼儿大胆表达，提高了幼儿的科学素养和探索精神。

八、注意事项：

1. 确保活动场地安全，避免强光直射眼睛。

2. 实验过程中注意光线控制，防止过亮或过暗影响观察效果。

3. 鼓励幼儿轮流操作，保证每个孩子都有参与机会。

九、教学反思：

本活动以幼儿的兴趣为出发点，结合生活经验，通过观察、实验、游戏等多种形式，帮助幼儿建立初步的科学概念。今后可进一步拓展内容，如引入“光的反射”、“影子的长短变化”等更丰富的科学知识，激发幼儿持续探索的热情。