【幼儿园大班《照镜子》教案】一、活动名称：

《照镜子》

二、活动目标：

1. 让幼儿通过观察镜子，认识自己的面部特征，增强自我认知能力。

2. 激发幼儿对镜像现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励他们大胆描述自己的外貌特点。

三、活动准备：

- 大小不同的镜子若干（可为每人一面）

- 画纸、彩笔

- 镜子图片或视频资料（用于引导）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一面镜子，问幼儿：“你们知道这是什么吗？”

引导幼儿回答后，教师说：“今天我们要和镜子做朋友，看看自己在镜子里的样子。”

2. 观察与探索（10分钟）

每位幼儿拿到一面镜子，自由地观察自己的脸，尝试做出各种表情，如笑、哭、惊讶等，观察镜子中的自己有什么变化。

教师可以提问：“你看到镜子中的自己是什么样的？眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？”鼓励幼儿互相分享自己的发现。

3. 交流与表达（10分钟）

组织幼儿围坐一圈，轮流用语言描述自己的外貌特征，比如：“我的头发是黑色的”“我有两只眼睛”“我的鼻子小小的”。

教师可以适时引导，帮助幼儿更准确地表达，同时给予积极的鼓励。

4. 创意绘画（10分钟）

请幼儿在画纸上画出自己照镜子时的样子，鼓励他们发挥想象力，画出不同表情或动作。

完成后，可以让幼儿展示自己的作品，并简单介绍画中的人物。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调镜子可以帮助我们认识自己，同时也提醒幼儿要爱护镜子，不要随意摔打。

可以布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起照镜子，看看有没有新的发现，并带到幼儿园和大家分享。

五、活动评价：

- 幼儿是否能正确观察并描述自己的面部特征。

- 是否积极参与活动，乐于表达自己的想法。

- 是否能通过绘画表达自己的感受和观察结果。

六、活动延伸建议：

- 在科学区投放更多关于“镜子”的材料，如平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿进一步探索镜面反射的奥秘。

- 结合美术活动，开展“我的自画像”主题创作，提升幼儿的审美能力和艺术表现力。

七、教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够主动观察和表达。部分幼儿在描述外貌时较为害羞，教师应给予更多的鼓励和支持，逐步提升他们的自信心和表达能力。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重以幼儿为主体，激发其自主探索和表达的兴趣。