【2016全国（卷《奖惩之后》）】在2016年的全国高考语文试卷中，作文题目《奖惩之后》引发了广泛讨论。这一题目看似简单，实则蕴含深刻的社会意义与人性思考。它不仅考查学生的写作能力，更引导考生关注现实生活中的行为与后果之间的关系。

“奖惩”是社会运行中常见的机制，无论是学校、家庭还是职场，人们常常通过奖励或惩罚来规范行为、塑造价值观。然而，“奖惩之后”所要探讨的，不仅仅是奖惩本身，而是其背后的心理变化、行为影响以及社会效应。

在现实生活中，奖惩往往伴随着情感的波动。当一个人受到表扬时，会感到自豪和激励；而当受到批评时，则可能产生挫败感甚至逆反心理。这种情绪的变化，直接影响着人的行为选择。因此，如何合理运用奖惩手段，成为教育者、管理者乃至每个家庭必须面对的问题。

此外，“奖惩之后”还引发对公平与正义的思考。如果奖惩制度不公，可能会导致人心涣散、信任缺失。相反，若奖惩分明、公正透明，便能激发正向动力，促进个体与集体的良性发展。

从文学角度来看，《奖惩之后》也给写作者提供了丰富的想象空间。可以通过具体的故事来展现奖惩带来的变化，如一个学生因成绩优异被奖励，却因此滋生骄傲心理；或者一位员工因失误被批评，最终在反思中成长。这些故事不仅生动形象，更能引发读者的共鸣。

总的来说，《奖惩之后》这一作文题目的巧妙之处在于，它既贴近生活，又富有思辨性。它要求考生在表达观点的同时，也要具备一定的逻辑思维能力和人文关怀。只有深入理解奖惩背后的复杂性，才能写出一篇既有深度又有温度的文章。

在高考这个特殊的时刻，这样的题目不仅是对学生写作能力的考验，更是对他们人生观、价值观的一次潜移默化的引导。