【六年级数学培优补差工作计划（工作计划范文）】随着新学期的开始，为了进一步提升六年级学生的数学学习水平，帮助不同层次的学生在原有基础上取得进步，特制定本学期的“六年级数学培优补差工作计划”。本计划旨在通过科学合理的教学安排和个性化的辅导策略，全面提高班级整体数学成绩，促进学生全面发展。

一、指导思想

坚持以学生为中心，关注每一位学生的学习需求和发展潜力。针对不同层次的学生采取分层教学与个别辅导相结合的方式，注重基础知识的巩固与思维能力的提升，努力实现“培优不放任，补差不放弃”的目标。

二、基本情况分析

六年级学生整体数学基础参差不齐，部分学生在计算能力、逻辑思维和应用题理解方面存在较大困难；而另一部分学生则具备较强的学习能力和探究精神，需要进一步拓展知识面，培养综合运用能力。因此，需根据学生的实际水平，制定有针对性的教学措施。

三、工作目标

1. 提高班级整体数学成绩，缩小学生之间的差距；

2. 培养优秀学生的创新思维和解题能力；

3. 帮助后进生掌握基本概念和运算技巧，增强学习信心；

4. 优化课堂教学结构，提高课堂效率；

5. 加强家校联系，形成教育合力。

四、具体措施

1. 分层教学

根据学生的学习情况，将学生分为“基础组”、“提高组”和“拓展组”，分别制定不同的教学目标和任务。教师在备课时要兼顾不同层次学生的需求，设计多样化的教学内容和练习题。

2. 课后辅导

针对学习有困难的学生，安排每周一次的课后辅导，重点讲解基础知识和常见错误，帮助他们逐步建立信心。同时，鼓励学有余力的学生参与课外拓展活动，如数学竞赛、思维训练等。

3. 小组合作学习

在课堂上采用小组合作学习的方式，让不同层次的学生相互帮助、共同进步。通过互教互学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 个性化作业布置

根据学生的学习情况，布置不同难度的作业，既保证基础题的巩固，又适当增加挑战性题目，满足不同学生的发展需求。

5. 定期检测与反馈

每月进行一次阶段性测试，及时了解学生的学习情况，并根据测试结果调整教学策略。同时，建立学生成长档案，记录每位学生的学习进展和变化。

五、保障机制

1. 教师要认真备课、精心授课，关注每一个学生的学习状态。

2. 定期召开教研会议，交流培优补差经验，不断优化教学方法。

3. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。

4. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性和实效性。

六、总结与展望

本学期的培优补差工作是一项长期而系统的工程，需要教师持续投入、耐心引导。希望通过本计划的实施，能够有效提升六年级学生的数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。同时，也希望全体师生共同努力，营造一个积极向上、团结奋进的学习氛围，推动班级整体教学质量的全面提升。

（注：本文为原创内容，可根据实际情况进行修改和补充。）