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部编版小学语文五年级下册作文范文研究报告5-学校门口的小摊档

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部编版小学语文五年级下册作文范文研究报告5-学校门口的小摊档,急到原地打转,求解答!

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2025-07-05 03:14:27

部编版小学语文五年级下册作文范文研究报告5-学校门口的小摊档】在小学语文课程中,写作是一项重要的学习内容,它不仅锻炼学生的语言表达能力,还培养了观察力和思考力。部编版小学语文教材注重贴近学生生活,鼓励学生从日常生活中寻找写作素材。其中,“学校门口的小摊档”是一个非常贴近学生生活的写作题目,既容易引发兴趣,又能够引导学生进行细致的观察与描述。

本篇研究报告旨在分析“学校门口的小摊档”这一作文题目的写作要点、常见问题以及优秀范文的结构与表达方式,为教师教学和学生写作提供参考。

首先,明确写作主题是写好作文的第一步。学生需要围绕“学校门口的小摊档”展开描写,可以从以下几个方面入手:

1. 小摊档的位置与环境:如位于校门口的哪个方向,周围有什么建筑或设施,早晨或放学时的景象如何。

2. 小摊档的种类:比如卖小吃的、文具的、玩具的,不同种类的小摊档有不同的特点。

3. 摊主的形象:摊主是怎样的人?他们的穿着、动作、表情如何?是否经常出现?

4. 顾客的反应:同学们对小摊档的态度是怎样的?有没有特别喜欢的食品或物品?

5. 个人感受与思考:通过观察小摊档,你有哪些新的发现或想法?你认为小摊档对校园生活有何影响?

其次,在写作过程中,学生应注意以下几点:

- 细节描写要具体:避免笼统地写“有很多人”,而应写出“中午放学时,校门口挤满了买零食的同学,有的在排队,有的在挑选自己喜欢的糖。”

- 情感表达要真实:可以写自己曾经买过什么,或者看到同学被摊主骗钱后的感受,让文章更有感染力。

- 结构清晰有条理:通常可以按照“总—分—总”的结构来写,开头介绍小摊档的存在,中间详细描述,结尾表达自己的看法或感受。

最后,参考一篇优秀的范文可以帮助学生更好地理解如何组织语言和表达思想。例如:

《学校门口的小摊档》

每天放学后,我都会经过学校门口的一条小路,那里有一排小摊档,热闹极了。它们像一个小集市,给我们的课余生活增添了不少乐趣。

小摊档的种类可真多!有卖烤肠的、炸串的、奶茶的,还有卖文具和小玩具的。最吸引我的是那个卖糖葫芦的摊子,红红的山楂裹着一层晶莹的糖衣,看起来就让人嘴馋。摊主是一位叔叔,他总是笑眯眯地招呼客人,手脚麻利地穿糖葫芦,动作快得像变魔术一样。

放学时,小摊档前总是排起长长的队伍。有的同学拿着一袋零食边走边吃,有的则蹲在地上挑选自己喜欢的东西。有时我会想,这些小摊档虽然方便,但也可能会影响学校的秩序。不过,大多数时候,它们还是给我们带来了快乐。

我觉得,学校门口的小摊档就像一个小小的风景线,记录着我们每天的生活。我希望它们能继续保持干净整洁,让我们的校园更加丰富多彩。

这篇作文结构清晰,描写生动,既有具体的场景描写,也有个人的思考和情感表达,符合五年级学生的写作水平。

综上所述,“学校门口的小摊档”这一作文题目不仅贴近生活,而且具有很强的可写性。通过细致观察、合理构思和真情实感的表达,学生完全能够写出一篇优秀的作文。希望本研究能为教师教学和学生写作提供一些有益的参考和启发。

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