【小班社会活动:我的故事】在幼儿园的日常教学中，社会活动是帮助幼儿建立自我认知、增强表达能力以及促进同伴交往的重要环节。而“我的故事”这一主题，正是通过讲述与分享，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解自己、认识他人，从而提升他们的语言表达能力和情感交流能力。

本次活动面向的是小班幼儿，年龄大多在3-4岁之间。这个阶段的孩子正处于语言发展的关键期，他们渴望表达，但往往缺乏清晰的思路和合适的表达方式。因此，教师在设计活动时，需要从孩子的兴趣出发，以游戏和互动为主，引导他们逐步学会讲述自己的经历和感受。

活动开始前，教师准备了丰富的道具，如照片、图画、小玩具等，帮助孩子们回忆和描述自己的生活片段。课堂上，老师首先用亲切的语言引导孩子们：“今天我们要来分享一个特别的故事，那就是‘我的故事’。”接着，她通过提问的方式，鼓励孩子们说出自己最喜欢的事情、最开心的一天，或者最难忘的经历。

为了降低孩子的紧张感，教师采用了“轮流说”的形式，每个孩子都有机会发言，同时其他小朋友也在认真倾听。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了如何尊重他人、耐心等待和积极回应。

活动中还穿插了一些互动小游戏，比如“猜猜我是谁”，通过描述自己的特征或喜欢的事物，让其他小朋友猜是谁。这样的活动既有趣又富有挑战性，极大地激发了孩子们的兴趣和参与热情。

此外，教师还鼓励家长在家中与孩子一起回顾和讲述“我的故事”，并记录下来，带到幼儿园与同伴分享。这样不仅加强了家园共育，也让孩子们在家庭和学校之间建立起更紧密的情感联系。

通过“我的故事”这一社会活动，孩子们在分享中成长，在倾听中理解，在表达中自信。这不仅是语言能力的提升，更是社会性发展的重要一步。未来，我们将继续围绕这一主题，开展更多丰富多彩的活动，帮助孩子们更好地认识自己、融入集体，快乐成长。