【部编版《窦娥冤》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够了解元代杂剧的基本特点，掌握《窦娥冤》的作者关汉卿及其创作背景。理解剧本的主要情节和人物形象，特别是窦娥的性格特征和悲剧命运。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内容，体会戏剧语言的艺术魅力，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：

引导学生关注社会不公与人性善恶，增强对正义与道德的思考，激发学生对古代文学的兴趣与热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析窦娥的人物形象，理解“六月飞雪”等象征手法的运用，体会作品所表达的强烈反抗精神和对社会黑暗的控诉。

- 难点：

理解元代社会背景与戏剧主题之间的关系，把握作者在剧中所寄托的现实批判与人文关怀。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关视频片段（如《窦娥冤》经典演出）、课文原文及相关资料。

- 学生预习：通读课文，初步了解剧情，查找关汉卿的生平及元代杂剧的相关知识。

四、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入（5分钟）

播放一段《窦娥冤》的经典唱段或影视片段，引导学生进入戏曲氛围，引发兴趣。

2. 作者与背景介绍（10分钟）

介绍关汉卿的生平、元代杂剧的发展概况，强调《窦娥冤》在中国文学史上的地位。

3. 整体阅读与梳理（15分钟）

学生通读全文，教师引导学生理清故事结构，概括主要情节，明确人物关系。

第二课时：深入分析与情感体验

1. 人物形象分析（20分钟）

以窦娥为核心，分析其性格特征，结合具体台词和情节，探讨她从善良到反抗的心理变化。

2. 艺术特色探究（15分钟）

分析剧中象征手法（如“六月飞雪”）、语言风格、戏剧冲突等，体会作者的写作技巧。

3. 小组讨论与展示（15分钟）

分组讨论“窦娥的悲剧是否可以避免？”“你如何看待官场腐败？”等问题，鼓励学生发表观点并进行交流。

第三课时：拓展延伸与总结提升

1. 拓展阅读（10分钟）

推荐学生阅读其他元曲名篇，如《西厢记》《牡丹亭》，比较不同作品中女性形象的塑造。

2. 课堂总结（10分钟）

回顾本课主要内容，强调《窦娥冤》的思想价值与艺术成就，引导学生反思现实生活中的公平与正义。

3. 作业布置（5分钟）

写一篇短文，题目为《我心中的窦娥》，要求结合个人理解与现实思考，字数不少于500字。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生走进《窦娥冤》的世界，不仅提升了他们的文学素养，也激发了他们对社会问题的关注。在今后的教学中，应进一步加强学生对古典文学的理解与兴趣，促进传统文化的传承与创新。

备注：本教案为原创设计，内容基于部编版教材《窦娥冤》进行编写，适用于高中语文课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。