一、教材分析：

《徐悲鸿励志学画》是一篇富有教育意义的课文，讲述了我国著名画家徐悲鸿年轻时立志学习绘画，克服重重困难，最终成为一代艺术大师的故事。文章语言朴实，情感真挚，通过具体事例展现了主人公坚定的信念和不懈的努力，对学生树立正确的人生观、价值观具有重要的引导作用。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学会本课生字新词，理解重点词语的含义。

- 理解课文内容，掌握文章结构和表达方式。

- 能够有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受徐悲鸿不畏艰难、坚持不懈的精神。

- 激发学生热爱艺术、勇于追求梦想的情感。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解徐悲鸿在学画过程中遇到的困难以及他如何克服这些困难，体会其励志精神。

- 教学难点：引导学生结合自身实际，思考“励志”在现实生活中的意义。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、徐悲鸿相关图片、视频资料等。

- 学生准备：预习课文，查找徐悲鸿的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示徐悲鸿的画作图片，提问：“你们知道这是谁的作品吗？他是谁？”引导学生说出自己对徐悲鸿的了解，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“励志”、“贫寒”、“屈辱”等。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？徐悲鸿为什么要学画？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍徐悲鸿的家庭背景和学习动机。

- 讲述他在巴黎学画时的艰苦生活。

- 第三段：描写他如何努力练习，终于取得成功。

2. 小组讨论：

- 徐悲鸿遇到了哪些困难？

- 他是如何面对这些困难的？

- 你从他的经历中得到了什么启示？

3. 教师引导总结：徐悲鸿的成功离不开他的坚持和努力，我们要学习他这种不屈不挠的精神。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放徐悲鸿创作过程的短片，让学生更直观地感受他的艺术世界。

2. 邀请学生分享自己在生活中遇到的困难及解决办法，鼓励他们勇敢面对挑战。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：徐悲鸿用自己的实际行动证明了“世上无难事，只怕有心人”。希望同学们也能像他一样，树立远大理想，不怕困难，勇往直前。

六、作业布置：

1. 写一篇小作文，题目为《我心中的励志榜样》。

2. 收集一位名人励志故事，下节课进行分享。

七、板书设计：

```

徐悲鸿励志学画

↓

坚定信念 → 克服困难 → 实现梦想

↓

不怕挫折，坚持不懈

```

八、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的爱国情怀和奋斗精神。今后应进一步加强学生的情感体验，使课堂教学更加生动、有效。