在小学五年级的语文学习中，教材内容不仅注重学生语言表达能力的提升，还强调对文章主旨的理解和情感的体会。人教版小学语文五年级上册的课文涵盖了多种文体，包括记叙文、说明文、诗歌以及寓言等，内容丰富、题材广泛，旨在帮助学生拓展视野、增强阅读理解能力和写作水平。

以下是对本册教材主要课文的内容概述及其核心思想的总结，供教师备课参考与学生复习使用。

一、《窃读记》

主要

这篇课文讲述了作者小时候因为家境贫寒，无法买书，只能在书店里偷偷读书的经历。她为了读书，忍受饥饿、躲避店员的注意，但依然坚持阅读，表现出对知识的渴望。

中心思想：

通过描写“我”在书店里“窃读”的经历，表达了作者对书籍的热爱和对知识的向往，同时也反映了当时社会经济条件的限制。

二、《小苗与大树的对话》

主要

本文是一篇访谈录，记录了作者与季羡林先生的一次对话。季老用“小苗”和“大树”比喻自己与作者的关系，鼓励作者多读书、多思考。

中心思想：

通过对话形式传达了“读书破万卷，下笔如有神”的理念，强调了阅读的重要性，并鼓励学生树立远大的理想和坚定的信念。

三、《走遍天下书为侣》

主要

作者以“书”为伴侣，表达了自己无论走到哪里都带着书的习惯，认为书是人生中最重要的伙伴。

中心思想：

文章倡导终身阅读的理念，强调书籍在人类精神世界中的重要地位，鼓励人们养成爱读书、善读书的好习惯。

四、《我的“长生果”》

主要

作者回忆了自己从小到大与书为伴的成长经历，描述了不同阶段阅读带来的不同感受和收获。

中心思想：

通过回忆的方式，表达了书籍对个人成长的重要影响，体现了“读书可以改变人生”的深刻道理。

五、《泊船瓜洲》

主要

这是王安石的一首七言绝句，描绘了诗人停船在瓜洲时所见的景色，抒发了思乡之情。

中心思想：

诗中借景抒情，表达了诗人对故乡的深切思念，展现了古代诗人对家乡的眷恋之情。

六、《秋思》

主要

张籍的这首诗描写了一个游子在秋风中写信给家人的情景，表达了他对亲人的牵挂和思念。

中心思想：

通过一个普通的生活场景，表达了游子对家乡的深切怀念，体现了中国传统文化中重视亲情的情感价值。

七、《长相思》

主要

纳兰性德的这首词描写了戍边将士在寒冷的北方思念家乡的情景，表现了战争带来的离别之苦。

中心思想：

通过对边塞风光和战士心理的描写，抒发了将士们对家乡的思念之情，体现了战争对普通人生活的深远影响。

八、《圆明园的毁灭》

主要

文章讲述了圆明园昔日的辉煌与后来被英法联军烧毁的惨痛历史，揭露了侵略者的暴行。

中心思想：

通过对比过去与现在的景象，激发学生的爱国情怀，唤起他们对国家历史的重视与反思。

九、《狼牙山五壮士》

主要

讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山英勇抗击敌人，最终壮烈牺牲的故事。

中心思想：

歌颂了革命先烈英勇无畏、不怕牺牲的精神，激励后人铭记历史、珍惜和平。

十、《难忘的一课》

主要

讲述了一位台湾小学生在课堂上听到老师讲述祖国历史时的感动，表达了对祖国的热爱和自豪感。

中心思想：

通过一个小故事，传达了民族认同感和爱国主义精神，增强了学生对国家和民族的归属感。

结语：

人教版小学五年级语文上册的课文内容丰富，主题鲜明，既有文学性的经典作品，也有富有教育意义的历史事件。通过对这些课文的学习，不仅可以提高学生的语文素养，还能培养他们的爱国情怀、审美情趣和人文精神。教师在教学过程中应注重引导学生深入理解文章内涵，激发他们的阅读兴趣和思考能力，使语文学习真正成为一种享受与成长的过程。