在小学语文教学中，古诗文作为传统文化的重要组成部分，承载着深厚的文化内涵和情感价值。《赠汪伦》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的送别诗，语言简洁、意境深远，非常适合小学生学习与赏析。本文将围绕《赠汪伦》这首诗，设计一套具有启发性、互动性和实践性的教学方案，旨在提升学生的古诗理解能力与审美情趣。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确朗读并背诵《赠汪伦》，掌握诗中的生字词及基本含义。

- 理解诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”所表达的深厚友情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会诗歌的情感与意境。

- 培养学生借助注释和背景资料进行自主阅读的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人与友人之间真挚的情感，激发学生对友情的珍惜与感恩之心。

- 引导学生感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，感悟友情之深。

- 难点：体会“深千尺”与“不及情”的对比手法及其表达效果。

三、教学准备

- 多媒体课件（含古诗朗诵音频、相关图片）

- 生字卡片、课文插图

- 学生预习任务单（包括查找李白的生平、了解送别诗的特点等）

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 以提问方式引入：“你有没有过离别的经历？当时的心情是怎样的？”

- 展示一幅山水画或送别场景图，引导学生进入情境。

- 引出课题《赠汪伦》，简要介绍作者李白及创作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，标出生字词，教师讲解重点词语（如“踏歌”、“深千尺”等）。

- 集体朗读，整体感知诗意。

3. 细读品析（20分钟）

- 分组讨论：诗中哪些句子最能体现友情的深厚？为什么？

- 教师引导分析“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，结合比喻和夸张手法，帮助学生理解其情感表达。

- 结合背景资料，讲述李白与汪伦之间的故事，增强学生的情感共鸣。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放古诗配乐朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。

- 引导学生尝试用自己的话复述诗意，并写一段小短文表达对友情的理解。

- 介绍其他送别诗（如《别董大》《送元二使安西》），拓宽学生视野。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾本课内容，强调友情的重要性。

- 鼓励学生在生活中珍惜身边的朋友，传递温暖与关爱。

- 布置课后作业：背诵《赠汪伦》，并为朋友写一首小诗或一封信。

五、教学评价

- 通过课堂表现、朗读展示、小组讨论、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生互评，培养合作意识与表达能力。

六、教学反思

本节课注重学生的情感体验与语言积累，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增加互动环节，提升课堂的趣味性与实效性。

总之，《赠汪伦》的教学不仅是一次语言学习的过程，更是一次心灵的洗礼。通过这首诗，学生不仅能感受到古诗的魅力，更能体会到友情的珍贵，从而在潜移默化中提升自身的文化素养与人文情怀。