随着新学期的临近，为了更好地开展小学四年级英语教学工作，提升学生的英语综合运用能力，根据《义务教育英语课程标准》和教材内容，结合本班学生实际情况，特制定本学期的教学计划。

一、教学目标

1. 语言知识目标：掌握本册教材中出现的基础词汇、句型结构和日常交际用语，能够正确拼读单词，理解并运用所学内容进行简单交流。

2. 语言技能目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语表达能力和阅读理解能力，逐步培养学生的英语思维习惯。

3. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，养成良好的学习习惯，培养合作意识和跨文化交际意识。

二、教材分析

本册教材为《PEP小学英语》四年级上册，内容涵盖多个主题，如学校生活、家庭成员、天气、颜色、动物等。每单元围绕一个主题展开，包含对话、课文、词汇、语法点以及练习活动。教材注重语言的实际应用，强调听说训练，同时兼顾读写能力的培养。

三、教学重点与难点

1. 重点：

- 掌握常见名词、动词、形容词的正确使用。

- 熟练运用一般现在时、情态动词等基本句型。

- 培养学生在真实语境中进行简单交流的能力。

2. 难点：

- 英语语音的准确发音与语调的掌握。

- 语法规则的理解与灵活运用。

- 学生在实际交流中的语言组织与表达能力。

四、教学措施

1. 创设情境教学：通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在真实或模拟的情境中学习和运用英语。

2. 多媒体辅助教学：利用音频、视频、图片等资源，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

3. 分层教学：根据学生的学习水平和接受能力，设计不同层次的教学任务，确保每位学生都能有所收获。

4. 课后巩固与拓展：布置适量的作业和课外阅读材料，鼓励学生自主学习，拓宽英语视野。

五、评价方式

1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式，及时了解学生的学习进展。

2. 终结性评价：通过单元测试、期中和期末考试等方式，全面评估学生的语言能力。

3. 多元评价：鼓励学生自我评价、同伴互评，增强学习的主动性和参与感。

六、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |

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| 1-2| Unit 1 My School | 学习校园相关词汇与句型 |

| 3-4| Unit 2 My Family | 掌握家庭成员及描述句子 |

| 5-6| Unit 3 What Would You Like? | 学习食物和饮料相关表达 |

| 7-8| Unit 4 I Can Play Basketball | 学习运动类词汇与动词短语 |

| 9-10 | Unit 5 Where Is It?| 学习方位介词和物品位置描述 |

| 11-12| Unit 6 How Do You Feel? | 学习情绪表达与形容词 |

七、总结

本教学计划旨在通过科学合理的教学设计和多样化的教学方法，全面提升四年级学生的英语综合素养。教师将不断调整教学策略，关注学生个体差异，努力营造积极、轻松、高效的英语学习氛围，帮助学生在快乐中学习，在学习中成长。