一、教材分析

《哦，十分钟》是一首充满童趣与生活气息的儿童歌曲，旋律轻快、节奏明快，歌词内容贴近小学生的校园生活，表达了孩子们在课间十分钟里尽情玩耍、放松身心的愉悦心情。这首歌曲不仅能够激发学生对音乐的兴趣，还能引导他们感受音乐中蕴含的情感和生活之美。

本课选自小学音乐课程中的欣赏与演唱类内容，适合三年级学生学习。通过本课的学习，学生不仅能掌握歌曲的基本旋律和节奏，还能在演唱过程中体会音乐带来的快乐，增强团队合作意识和审美能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学会演唱歌曲《哦，十分钟》，掌握其基本旋律和节奏。

- 能够准确地唱出歌曲中的休止符和连音线，注意音准和节奏的协调。

2. 过程与方法目标

- 通过听赏、模仿、跟唱等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

- 引导学生在小组合作中进行简单的创编活动，提升音乐表现力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受歌曲中表达的轻松愉快的情绪，培养热爱音乐、热爱生活的积极情感。

- 增强学生之间的交流与合作，体验音乐带来的快乐与和谐。

三、教学重难点

- 重点：掌握歌曲的旋律与节奏，能有感情地演唱歌曲。

- 难点：准确处理歌曲中的休止符和连音线，做到节奏稳定、情绪饱满。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、钢琴或电子琴、歌曲音频资料。

- 学生准备：提前预习歌曲，熟悉歌词内容。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入课题：“同学们，你们每天最期待的时刻是什么？”引导学生说出“课间十分钟”，从而引出歌曲《哦，十分钟》。播放歌曲片段，让学生初步感受歌曲的情绪和节奏。

2. 新授环节（15分钟）

- 听赏歌曲：完整播放歌曲，引导学生边听边思考歌曲表达了怎样的情绪。

- 学唱旋律：教师用钢琴逐句教唱，学生跟唱，注意纠正音准和节奏。

- 分段练习：将歌曲分成几个乐句，逐一练习，强化学生对歌曲结构的理解。

- 加入歌词：在旋律熟悉的基础上，加入歌词进行演唱，注意咬字清晰、节奏准确。

3. 拓展与创编（10分钟）

- 小组合作：将学生分成若干小组，每组尝试为歌曲设计简单的动作或拍手节奏，进行表演展示。

- 情感表达：引导学生根据歌曲内容，谈谈自己在课间十分钟时的心情，鼓励他们用自己的方式表达对音乐的喜爱。

4. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本节课所学内容，强调音乐与生活的关系。

- 鼓励学生在课后继续练习歌曲，并与家人分享，让音乐走进生活。

六、板书设计

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小学音乐《哦，十分钟》

——快乐的课间时光

1. 歌曲情绪：轻松愉快

2. 旋律特点：轻快流畅

3. 歌词课间十分钟的欢乐

4. 演唱要求：节奏准确、情绪饱满

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的基本演唱技巧。同时，通过小组合作和创编活动，增强了学生的参与感和创造力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学形式，提高学生的音乐素养和综合能力。