在本次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会中，教师围绕学生日常行为习惯的培养，结合实际生活场景，深入浅出地引导学生认识文明礼仪的重要性，并通过多种互动形式增强学生的参与感和认同感。整体来看，这是一次内容充实、形式多样、意义深远的主题班会。

首先，班会设计结构清晰，层次分明。教师从导入环节开始，通过一段生动的视频或图片展示日常生活中的不文明现象，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的思考。随后，通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生亲身体验文明与不文明行为带来的不同感受，增强了他们对文明礼仪的理解和重视。

其次，课堂氛围活跃，学生参与度高。教师在教学过程中注重调动学生的积极性，鼓励他们表达自己的观点，并给予充分的肯定和引导。特别是在情景剧表演环节，学生们通过角色扮演，真实再现了校园中常见的不文明行为，如乱扔垃圾、大声喧哗等，既展示了问题，也提出了改进的方法，起到了很好的教育效果。

此外，教师在教学中注重情感引导，强调“文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种内在修养”。通过引用名人名言、经典故事等方式，帮助学生树立正确的价值观，明白文明礼仪不仅是对他人的尊重，也是自我素质的体现。这种由表及里的教育方式，有助于学生将文明礼仪内化为自觉行动。

最后，班会还设置了反思与总结环节，引导学生思考自己在日常生活中有哪些需要改进的地方，并制定相应的行动计划。这种做法不仅巩固了课堂所学，也为今后的行为养成打下了坚实基础。

总体而言，本次《文明礼仪从我做起》主题班会内容贴近学生实际，形式新颖，效果显著，充分体现了德育教育的重要性和实效性。希望今后能继续开展类似活动，不断深化学生的文明意识，营造更加和谐、文明的校园环境。