一、教学目标

1. 知识与技能

- 引导学生理解“童年趣事”这一主题的写作要点，学会通过具体事例表达情感。

- 掌握记叙文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。

- 学会运用描写性语言，如动作、语言、心理描写，增强文章的生动性。

2. 过程与方法

- 通过回忆、讨论、分享等方式激发学生的写作兴趣。

- 通过范文分析和小组合作，提升学生的审题能力和写作技巧。

3. 情感态度与价值观

- 感受童年的美好，体会成长中的快乐与收获。

- 培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：引导学生围绕“童年趣事”展开写作，能写出具体的事例和真实的情感。

- 难点：如何将平淡的生活小事写得生动有趣，避免内容空洞、语言单调。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关范文、写作提纲示例。

- 学生准备：提前回忆自己的童年趣事，准备好简单的素材。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有印象特别深的一件小时候的事情？可以是开心的、有趣的，也可以是有点调皮的。”

鼓励学生举手发言，教师适当点评，引出“童年趣事”这一主题。

（二）范文赏析（10分钟）

展示一篇关于“童年趣事”的优秀范文，引导学生边读边思考以下问题：

- 这篇文章写了什么内容？

- 作者是如何描述这件事的？用了哪些描写手法？

- 文章结构是怎样的？有什么值得我们学习的地方？

（三）写作指导（15分钟）

1. 审题与立意

- 明确题目要求：“童年趣事”是指发生在自己童年时期、有独特意义或令人难忘的小故事。

- 鼓励学生从生活中寻找素材，选取真实、有趣、有意义的内容。

2. 结构安排

- 开头：简要介绍时间、地点、人物，引出事件。

- 中间：详细叙述事情经过，注意细节描写。

- 结尾：表达感受或感悟，点明主题。

3. 语言表达

- 鼓励使用比喻、拟人等修辞手法。

- 注意语言的口语化与生动性，避免过于书面化。

（四）学生写作（20分钟）

学生根据所学内容，开始独立写作。教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。

（五）交流展示（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并进行简单点评（可从内容、结构、语言等方面进行）。

（六）总结提升（5分钟）

教师总结本次作文课的重点，强调“写真事、说真话、抒真情”的重要性。同时布置课后作业，如修改作文、收集更多素材等。

五、板书设计

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童年趣事

——小学六年级作文教学

一、什么是“童年趣事”？

二、怎么写？

1. 审题明确

2. 内容真实

3. 结构清晰

4. 描写生动

三、写作小建议：

- 多观察，多积累

- 善于表达，敢于表达

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六、教学反思（课后填写）

本节课通过引导学生回忆生活、分析范文、实践写作，基本达到了教学目标。但在个别学生写作过程中仍存在内容空洞、语言贫乏的问题，今后需加强平时的阅读与写作训练，提高学生的表达能力。

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备注：本教案为原创内容，结合教学实际设计，符合六年级学生认知水平，有助于提升学生的写作兴趣和能力。