一、教材分析

《秋天的怀念》是史铁生创作的一篇散文，收录在初中语文教材中。文章通过细腻的情感描写和深沉的语言风格，表达了作者对母亲深切的怀念之情，同时也展现了母爱的伟大与无私。本课旨在引导学生理解文本内涵，体会作者情感，并学会在生活中感悟亲情。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 掌握课文中的重点字词，理解文章结构和写作特点。

- 能够有感情地朗读课文，体会语言的感染力。

2. 过程与方法目标

- 通过品读关键语句，体会作者的情感变化。

- 学会运用圈点批注的方法进行阅读分析。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受母爱的深厚与伟大，增强对亲情的珍惜意识。

- 培养学生感恩父母、关爱家人的良好品质。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者通过细节描写表达的情感，体会母爱的深沉与无私。

- 教学难点：引导学生结合自身生活体验，深入理解“怀念”的深层含义。

四、教学方法

- 情境导入法：通过播放秋天的音乐或图片，营造温馨而略带伤感的氛围，激发学生情感共鸣。

- 诵读法：通过反复朗读，感受文章的语言美与情感美。

- 合作探究法：组织学生分组讨论，分享对文中人物和事件的理解。

- 多媒体辅助教学：利用PPT展示相关背景资料和图片，增强课堂的直观性与趣味性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有因为某件事而久久不能忘怀？是什么让你难以释怀？”引导学生思考“怀念”这一主题，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，注意学生的朗读节奏和情感表达。

提问：文章主要写了什么内容？作者的心情发生了怎样的变化？

3. 精读品味（20分钟）

- 分段讲解，引导学生找出文中描写母亲动作、语言的句子，分析其作用。

- 重点分析“我”与母亲之间的互动，体会母爱的温暖与坚韧。

- 引导学生关注“秋天”这一意象，理解其象征意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 组织学生分享自己与父母之间难忘的故事，增强情感共鸣。

- 教师总结：亲情是我们生命中最宝贵的财富，要学会珍惜。

5. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，回忆一件令你感动的亲情故事。

- 阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》，进一步了解其文学风格。

六、板书设计

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秋天的怀念

——史铁生

母亲：坚强、无私、深情

我：愧疚、怀念、成长

怀念 = 爱 + 愧疚 + 感恩

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受作者的情感世界。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们用自己的语言表达内心的感受，真正做到“以情动人”。