一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解陶渊明及其作品背景。

- 掌握文中重点字词及翻译。

- 背诵并默写课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，理解文章大意。

- 分析桃花源的特点以及作者的理想社会。

- 比较现实社会与理想社会的不同之处。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受作者对美好生活的向往。

- 培养学生热爱和平、追求幸福生活的品质。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，体会作者的思想感情。

难点：分析桃花源这一理想社会的特点及其象征意义。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

由学生熟悉的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”引入，介绍陶渊明其人及其创作风格，激发学生兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

2. 教师示范朗读，学生跟读。

3. 学生齐声朗读，教师指导纠正发音。

（三）深入研读

1. 解释文中生僻字词，帮助学生理解文意。

2. 引导学生找出描写桃花源美景的句子，并进行赏析。

3. 讨论桃花源居民的生活状态，感受其和谐安宁。

第二课时

（一）拓展延伸

1. 小组合作探究：桃花源为何会消失？这反映了作者怎样的思想？

2. 全班交流分享观点，教师总结归纳。

（二）巩固练习

1. 完成课后习题，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 默写课文，检测学生的背诵效果。

（三）布置作业

1. 阅读陶渊明其他作品，进一步了解他的文学成就。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对桃花源的理解和感悟。

五、板书设计

桃花源记

陶渊明

环境优美、民风淳朴、生活富足

向往美好、追求理想

六、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后应采取更多措施鼓励全体学生主动发言。