《桂花雨》说课稿 小学五年级语文教案

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我要分享的是小学五年级语文教材中的一篇经典课文——《桂花雨》的说课内容。本节课旨在通过细腻的文字和生动的情景，带领学生感受作者对故乡与童年的深深怀念，同时培养他们对自然美景的热爱以及对亲情的感悟。

一、教材分析

《桂花雨》选自人教版小学语文五年级上册第四单元。这一单元的主题是“思乡情”，通过一系列文章引导学生体会不同形式的思乡情感。《桂花雨》以桂花为线索，讲述了作者童年时期与家人一起采摘桂花、制作桂花糕的经历，字里行间充满了温馨与美好。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的意义及用法；理解比喻、拟人等修辞手法的作用。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，并尝试用自己的语言表达感受。

3. 情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱之情，学会珍惜家庭中的点滴幸福。

三、教学重难点

- 重点：体会文中蕴含的深厚感情，学习如何运用语言来表达内心世界。

- 难点：引导学生结合自身经历，从文本中找到共鸣点，从而更好地理解和感受文章所传达的情感。

四、教学过程

（一）导入新课

首先，我会播放一段关于桂花盛开的视频短片，让学生直观地感受到桂花的美丽与芬芳。接着提问：“你们有没有闻过桂花香？它让你想起了什么？”以此引入课题。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生词并查阅字典解决。然后请几位同学轮流朗读课文，检查预习效果，并纠正发音错误。

（三）精读品味

分小组合作学习，围绕以下几个问题展开探讨：

1. 文章主要写了哪些事情？

2. 你最喜欢哪一部分？为什么？

3. 你觉得作者想告诉我们什么？

（四）拓展延伸

组织一次“我的家乡”主题交流会，鼓励学生们分享自己家乡特有的风景或习俗，进一步加深对家乡的认识和热爱。

五、板书设计

桂花雨

- 故乡记忆

- 家庭温暖

- 自然之美

六、总结反思

通过本节课的学习，希望每位同学都能从中汲取力量，在忙碌的学习生活中不忘关注身边的小确幸，保持一颗感恩的心。同时，也希望教师能够不断改进教学方法，让课堂更加丰富多彩。

以上就是我对《桂花雨》这篇课文的教学设计思路，谢谢大家！

希望这篇内容能满足您的需求！如果有任何修改意见，请随时告知。