在小学五年级的语文课堂中，《学会看病》是一篇充满教育意义的文章。这篇课文通过描述一位母亲让孩子独自去看病的经历，向学生们传递了独立与成长的重要性。以下是一个基于此文章的教学设计方案。

教学目标

1. 理解文章的核心思想，即培养孩子的独立性和责任感。

2. 学习并掌握文中出现的新词汇和表达方式。

3. 培养学生的批判性思维能力，让他们思考父母放手的意义。

4. 提升学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学重点

- 分析母亲的心理变化过程。

- 探讨孩子在面对困难时的成长经历。

教学难点

- 如何引导学生从故事中获得生活启示。

- 讨论父母应如何平衡关爱与放手之间的关系。

教学准备

教师需提前准备好相关的教学资料，包括课文原文、课件以及一些关于亲子关系的小故事或案例。

教学过程

1. 导入新课

- 教师可以先讲述一个与主题相关的小故事，吸引学生的注意力。

- 提问：“你们有没有独自完成过什么任务？当时的感觉怎么样？”

2. 初读课文，整体感知

- 学生自读课文，标记出不熟悉的词语。

- 请几位同学分享他们的初步感受。

3. 精读课文，深入探讨

- 教师带领学生逐段分析课文内容，特别是母亲态度的变化。

- 引导学生讨论：“如果换作是你，你会选择怎么做？”

- 组织小组活动，让每个小组就某一特定问题展开讨论，并派代表发言。

4. 拓展延伸

- 结合实际生活中的例子，让学生谈谈自己对独立的看法。

- 鼓励学生写下自己的感悟或者写一封信给父母表达感激之情。

5. 总结回顾

- 回顾本节课的主要内容，强调独立自主的重要性。

- 布置作业：将今天学到的知识应用到日常生活中去。

板书设计

- 学会看病

- 主题：独立与成长

- 母亲心理变化：犹豫 → 决定 → 放手

- 学生感悟：勇敢面对挑战

通过这样系统化的教学设计，《学会看病》不仅能让学生更好地理解文本本身，还能促使他们在思想上有所启发，为今后的人生道路奠定坚实的基础。