一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握文章中的生字词，理解其含义。

- 学习并掌握散文中常用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。

2. 过程与方法：

- 通过朗读课文，体会文章的语言美和意境美。

- 小组合作探究，深入理解作者对周庄水乡的情感以及对生活的感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点：

重点：理解文章的主题思想，品味语言特色。

难点：如何引导学生从文字中感受周庄水乡的独特魅力。

三、课时安排：两课时

四、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于周庄的视频资料，让学生初步了解周庄的地理位置及其历史文化背景。然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处呢？”从而引入课题《周庄水韵》。

（二）整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，重点讲解生僻字词。

3. 再次齐声朗读课文，思考：这篇散文主要写了什么内容？

（三）研读课文

1. 分析文章结构：文章按照时间顺序展开叙述，分别描绘了不同季节里的周庄景象。请找出文中表示时间变化的词语，并概括每部分的主要内容。

2. 探讨语言特点：文中大量使用了比喻、拟人的修辞手法，请举例说明这些修辞手法的作用。

3. 感悟作者情感：作者通过对四季周庄美景的描写，表达了怎样的思想感情？

第二课时

（一）拓展延伸

1. 组织学生分小组讨论：你认为周庄最美的地方在哪里？为什么？

2. 鼓励学生尝试模仿课文写一段描写家乡风光的文字。

（二）总结回顾

引导学生回顾本节课所学内容，强调散文阅读的基本方法——抓住关键词句，体会作者的思想感情。

五、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出感受。

2. 查阅相关资料，了解更多有关周庄的故事或传说。

六、板书设计

周庄水韵

| 春 | 夏 | 秋 | 冬 |

|---|---|---|---|

| 新绿 | 热闹 | 丰收 | 寂静 |

| 比喻、拟人 | 活泼生动 | 渲染气氛 | 营造氛围 |

以上就是本次《周庄水韵》教案的教学设计，希望可以帮助学生们更好地理解和欣赏这篇优美的散文作品。