教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解作者张岱及其文学成就。

- 掌握文中重点词语和特殊句式。

- 背诵并默写课文。

2. 过程与方法目标：

- 学生通过自主学习、小组合作探究等方式理解文章内容。

- 教师引导学生分析文章结构及写作特点。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

- 提升学生的审美情趣，增强文化自信。

教学重难点：

重点：理解文章内容，掌握重点词汇。

难点：体会作者的思想感情以及文章的艺术特色。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于西湖美景的视频短片，激发学生兴趣，然后提问：“同学们，你们知道西湖最美的时候是什么季节吗？”引导学生回答后引入课题《西湖七月半》。

二、初读感知（10分钟）

1. 教师范读全文，注意字音准确、节奏分明。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生词。

3. 检查预习情况，讲解重点词语如“薄暮”、“列坐其次”等。

三、精读赏析（20分钟）

1. 分析文章结构，理清层次。

- 第一部分描写西湖七月半的自然风光。

- 第二部分叙述人们游湖的情景。

- 第三部分抒发作者感慨。

2. 讨论交流：你觉得作者对西湖七月半有着怎样的情感？你是从哪些句子中体会到的？

3. 引导学生找出文中的比喻句、拟人句，并分析其表达效果。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 对比阅读其他描写西湖的文章或诗歌，比较它们在表现手法上的异同。

2. 小组讨论：如果让你用现代散文的形式来描绘西湖七月半，你会怎样写？

五、布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写课文。

2. 完成练习册相关题目。

3. 查阅资料，了解更多关于张岱的作品和他的时代背景。

板书设计：

西湖七月半

张岱

一、自然风光

二、游湖情景

三、作者感慨

以上就是本次课的教学设计，希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解和欣赏这篇优美的散文作品。谢谢大家！