一、教学目标：

1. 能够理解并感受乐曲《在钟表店里》所描绘的情景，通过聆听和参与活动体验音乐带来的乐趣。

2. 学会分辨不同的乐器音色，特别是与钟表相关的音效，增强对音乐元素的认识。

3. 通过律动和表演，培养学生的团队合作意识及表现力。

二、教学重难点：

重点：引导学生通过聆听和模仿，感受乐曲中欢快、活泼的情绪，并能够分辨不同乐器的声音特点。

难点：让学生在活动中准确地模仿出各种钟表的声音效果。

三、教学准备：

教师需准备好相关音频资料（如《在钟表店里》的录音）、图片或视频材料展示钟表店里的场景，以及一些简单的打击乐器供学生使用。

四、教学过程：

1. 导入新课

- 教师播放一段轻松愉快的背景音乐，带领学生们进入课堂氛围。

- 提问：“同学们有没有去过钟表店呢？你们觉得钟表店里会是什么样子？”鼓励学生自由发言，激发他们的好奇心。

2. 初步感知

- 播放《在钟表店里》完整版录音，请学生安静地聆听，思考这首曲子给你带来了什么样的感觉？

- 再次播放音乐，这次可以让孩子们随着节奏轻轻晃动身体或者拍手，感受音乐的节奏感。

3. 细节探究

- 分段播放音乐，每一段结束后提问：“这段音乐里你听到了什么声音？这些声音像什么？”帮助学生识别出各种钟表发出的独特声响。

- 展示图片或视频，直观地向学生介绍钟表店内的布局及各类钟表的特点，加深他们对主题的理解。

4. 实践操作

- 将全班分成小组，每组分配一种打击乐器（如木鱼代表秒针滴答声等），尝试用自己的方式再现钟表店里的声音。

- 邀请几组同学上台表演，其余同学作为观众给予掌声支持，同时观察其他组的表现有何异同之处。

5. 总结延伸

- 回顾今天学到的内容，强调通过这次学习我们不仅认识了更多关于钟表的知识，还学会了如何用音乐表达自己的想法。

- 布置家庭作业：回家后可以试着画一幅自己想象中的钟表店图画，并标注出其中包含的不同钟表及其对应的声音。

五、板书设计：

- 教学目标

- 教学重难点

- 教学准备

- 教学过程

导入新课

初步感知

细节探究

实践操作

总结延伸

- 板书设计

六、反思与评价：

本次课程设计旨在通过生动有趣的活动形式，让小学生能够在轻松愉悦的环境中学习音乐知识，提高他们的审美能力和创造能力。在整个过程中，教师应密切关注每位学生的参与度，及时调整策略以确保每个孩子都能从中受益。