一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确朗读课文，理解文中重要词语的意义，并能用自己的话概括课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习和教师引导，学生可以深入分析闰土的形象及其背后所代表的文化内涵，培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对童年生活的向往以及对自然美景的热爱之情，同时让学生认识到人与人之间真诚友谊的重要性。

二、教学重点难点

- 教学重点：掌握文中关键词汇含义；了解作者鲁迅先生通过塑造闰土这一人物形象所传达的思想感情。

- 教学难点：理解文中隐喻手法及象征意义；学会运用所学知识进行创造性写作练习。

三、课前准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包括相关图片、视频资料等）

- 印刷版或电子版教材复印件若干份供学生使用

- 设计好课堂提问环节以及小组讨论题目

2. 学生准备：

- 预习课文内容并尝试完成课后思考题

- 收集关于作者鲁迅及其作品的相关背景信息

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

播放一段关于乡村生活的短视频，引发学生对于美好童年的回忆，然后提出问题：“你们小时候有没有类似的经历？如果有，那么这些经历给你们带来了什么样的感受？”接着引入今天要学习的文章——《少年闰土》，告诉学生们这篇文章也是描写了一个孩子眼中的世界。

（二）初读感知（约10分钟）

让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿得当，并找出自己不理解的地方做好标记。之后请几位同学轮流朗读自己喜欢的部分，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）精读理解（约20分钟）

1. 分析主要情节

引导学生快速浏览课文，梳理出故事发展的脉络，明确事件发生的时间顺序以及各段落之间的联系。

2. 探讨人物特点

小组合作讨论：你觉得文中的“我”是一个怎样的人？而闰土又具有哪些特别之处呢？可以从外貌描写、言行举止等方面入手来分析这两个角色的性格特征。

3. 深入挖掘主题思想

提问：“为什么作者要特意刻画这样一个农村少年的形象？”鼓励学生结合时代背景和个人生活经验发表看法，最终总结出文章想要表达的核心理念——即对纯真友谊的珍视以及对自由自在生活的渴望。

（四）拓展延伸（约10分钟）

布置一项课外作业：请同学们模仿本文风格创作一篇短篇小说，讲述一个发生在你身边的温馨小故事。要求语言生动形象，富有感染力，字数不少于300字。

五、板书设计

1. 教学目标

- 知识与技能目标

- 过程与方法目标

- 情感态度与价值观目标

2. 教学重点难点

- 教学重点

- 教学难点

3. 课前准备

- 教师准备

- 学生准备

4. 教学过程

- 导入新课

- 初读感知

- 精读理解

分析主要情节

探讨人物特点

深入挖掘主题思想

- 拓展延伸

六、反思总结

课后组织一次简短的交流会，让每位参与者分享自己的学习收获，并针对本次课程中存在的不足之处提出改进建议。