教学目标：

1. 知识与能力：掌握文言文中重点字词的意义和用法，理解文章内容及主旨。

2. 过程与方法：通过诵读、小组讨论等方式，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者勤奋好学的精神，激发学生的学习热情。

教学重难点：

- 重点：理解文中作者求学经历及所体现的精神品质。

- 难点：结合自身实际，思考如何在现代学习生活中继承并发扬这种精神。

教学准备：

教师需提前准备好相关背景资料，包括宋濂的生平简介及其创作背景；同时准备多媒体课件辅助教学。

教学过程：

一、导入新课

由学生分享自己曾经遇到过的困难以及克服这些困难的经历引入课题，引导学生思考学习过程中可能面临的挑战，并鼓励大家积极面对困难，树立正确的学习态度。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出不熟悉的字词；

2. 教师带领全班齐声朗读，纠正发音错误；

3. 结合注释初步了解文章大意。

三、深入研读，理解内容

1. 分析文章结构，理清思路；

2. 深入探讨文中表现出来的刻苦学习的态度和方法；

3. 引导学生思考：宋濂为什么能够取得如此大的成就？他的成功对我们有什么启示？

四、拓展延伸

组织学生分组讨论：现代社会中是否存在类似的学习环境或条件限制？我们应该怎样利用现有资源更好地完成学业？

五、总结归纳

回顾本节课所学知识点，强调勤奋学习的重要性，并鼓励学生将所学到的知识应用到日常学习生活中去。

布置作业：

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么，以及它对你今后的学习生活有何帮助。

以上即为本次关于《送东阳马生序》的教学设计方案，旨在通过多层次的教学活动让学生深刻领会文章内涵，并将其转化为自身的行动指南。