教学目标：

1. 了解《左传》的相关知识，掌握文中出现的重点文言词汇和特殊句式。

2. 分析烛之武的形象，学习其在国家危难面前挺身而出的精神品质。

3. 掌握烛之武说服秦伯的语言艺术，提高自身的语言表达能力。

教学重难点：

重点：理解并翻译课文，掌握文中重点文言词汇及特殊句式。

难点：分析烛之武的说辞技巧及其成功的原因。

教学方法：

讲授法、讨论法、角色扮演法。

教学过程：

一、导入新课

通过讲述春秋时期诸侯争霸的故事引入课题，激发学生兴趣。

二、整体感知

1. 学生自读课文，借助注释初步理解文章大意。

2. 教师讲解背景知识，《左传》简介，以及本文的历史背景。

三、深入研读

1. 文章结构梳理

- 第一部分（第1段）：交代背景，点明战争爆发的原因。

- 第二部分（第2-3段）：详细叙述烛之武如何说服秦伯撤军的过程。

- 第三部分（第4段）：写郑国免于战祸后的结果。

2. 重点词句解析

- “夜缒而出”、“见秦伯”等词语的理解；

- “若亡郑而有益于君”等句子的翻译。

四、人物形象分析

1. 烛之武的形象特点

- 身份地位不高但智慧超群；

- 在国家危急时刻勇于担当；

- 善于利用对方心理进行劝说。

2. 比较其他历史人物如蔺相如等，在面对危机时的表现有何异同？

五、语言艺术探讨

1. 烛之武说服秦伯的方法有哪些？

- 先退一步承认错误，再提出利害关系；

- 引导对方思考长远利益而非眼前得失。

2. 这种说话方式对我们日常生活中的沟通有什么启示？

六、拓展延伸

组织学生分组表演烛之武与秦伯对话的情景剧，进一步体会人物性格与情节发展。

七、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调学习古文不仅要注重字词句的理解，更要关注其中蕴含的思想价值。

八、布置作业

1. 背诵全文，并尝试用自己的话复述故事内容。

2. 查阅资料，了解《左传》中更多精彩篇章。

板书设计略。

以上就是本次关于《烛之武退秦师》的教学设计方案，旨在通过系统的教学活动帮助学生更好地理解和吸收这篇经典之作。