一、教学目标

1. 知识与能力：了解袁隆平院士的生平及其对农业科学的重大贡献，掌握文章的基本结构和写作特点。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，理解文章中所描述的袁隆平院士的工作场景和精神风貌；学习如何从平凡的事物中发现不平凡的意义。

3. 情感态度价值观：培养学生的科学探索精神和社会责任感，激发他们对农业科技的兴趣。

二、教学重点难点

重点：理解文章的核心内容，体会作者对袁隆平院士的敬仰之情。

难点：引导学生从文本出发，思考个人成长与社会进步之间的关系。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于水稻种植的视频短片，让学生感受丰收的喜悦，并引出课题《喜看稻菽千重浪》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍，把握文章大意。

2. 再读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪些内容？

- 你认为文中哪一部分最能体现袁隆平院士的精神品质？

（三）深入探究

1. 分析课文结构

- 开头部分是如何吸引读者注意的？

- 中间部分详细描写了什么？有什么作用？

- 结尾表达了怎样的情感？

2. 探讨袁隆平院士的精神内涵

- 袁隆平院士有哪些值得我们学习的地方？

- 在现代社会背景下，我们应该怎样继承和发展他的这种精神？

（四）拓展延伸

组织一次主题班会活动，让学生分享自己对于农业发展或者科技创新的看法，鼓励大家提出创新想法并付诸实践。

（五）布置作业

搜集更多关于袁隆平院士的故事资料，准备下节课进行交流展示。

四、板书设计

喜看稻菽千重浪

- 袁隆平院士简介

- 工作场景描写

- 科学探索精神

- 社会责任感

五、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅加深了对袁隆平院士的认识，还初步掌握了分析文章结构的方法。今后的教学过程中可以进一步加强互动环节的设计，提高学生的参与度和积极性。