教学目标：

1. 了解苏轼及其创作背景。

2. 理解词作的思想内涵和艺术特色。

3. 背诵并默写这首词。

教学重难点：

重点：理解词作的思想内涵和艺术特色。

难点：体会作者对亡妻深深的思念之情。

教学过程：

一、导入新课

播放林俊杰的歌曲《江南》，让学生感受歌词中的情感表达。然后提问：“你们觉得这首歌表达了什么样的感情？”引导学生回答后，教师总结：这首歌通过描写江南美景来抒发对故人的怀念之情。接下来引入本课内容——苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，这是一首悼念亡妻王弗的词作。

二、作者简介

展示苏轼画像及生平简介，强调其文学成就以及仕途坎坷的经历。特别提到苏轼与妻子王弗的感情深厚，在王弗去世后的十年间，苏轼始终未能忘怀她。

三、整体感知

播放名家朗诵音频，让学生初步感受词作的情感氛围。随后请几位同学朗读课文，并纠正发音错误。最后全班齐读，加深印象。

四、深入研读

1. 分析上阕

- “十年生死两茫茫”：概括了十年来夫妻阴阳相隔的状态。“不思量，自难忘”表明即使刻意不去想，但内心深处却难以忘记。

- “千里孤坟，无处话凄凉”：描绘出妻子埋葬于远方，自己无法倾诉哀愁的情景。

2. 分析下阕

- “夜来幽梦忽还乡”：梦境中回到家乡，见到妻子。

- “小轩窗，正梳妆”：具体描写梦中所见，温馨而真实。

- “相顾无言，惟有泪千行”：两人相见却说不出话，唯有泪水交流，表达了深切的思念之情。

五、拓展延伸

比较《江城子》与《江南》在表现手法上的异同点，进一步巩固学生对于词作的理解。同时鼓励学生分享自己关于怀念亲人的经历或感受。

六、课堂小结

回顾整节课的重点内容，再次强调苏轼通过这首词表达了对亡妻深沉的爱意和无尽的思念。希望同学们能够从中体会到亲情的重要性，并学会珍惜眼前人。

七、布置作业

1. 背诵并默写《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》；

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首词的理解以及它给你带来的启示。