一、教材分析

《与象共舞》是人教版小学语文五年级下册第27课的内容。这篇课文通过生动有趣的描述，展现了泰国人与大象之间和谐共处的美好画面。文章语言优美，情感真挚，旨在让学生感受异国文化的魅力，培养他们对动物的关爱之情。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但他们的思维仍以形象思维为主，抽象概括能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生通过具体事例体会作者的情感，并激发他们对自然和生命的热爱。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思；了解泰国的文化特色及人与大象之间的深厚感情。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究问题的能力；借助多媒体资源丰富课堂形式，增强学生的参与度。

3. 情感态度价值观目标：感悟人与自然和谐相处的重要性，树立保护生态环境的责任意识。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感受泰国独特的文化氛围以及人与大象间亲密无间的联系；

难点：结合实际生活谈谈如何更好地保护野生动物。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于泰国旅游风光的视频片段，吸引学生注意力，然后提问：“同学们看过这段视频后有什么想法？”接着引入课题——《与象共舞》，让学生带着好奇进入新知的学习。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，标出自然段序号，圈画出生字词；

2. 同桌互查生字掌握情况，交流识记方法；

3. 教师检查预习效果，强调易错字音如“舞”、“泰”等。

（三）精读品味

1. 默读课文，思考：文中写了哪些关于大象的事情？这些事情体现了什么？

（提示：可以从文中找出具体例子说明）

2. 小组讨论：为什么说“与象共舞”是一种幸福？

（鼓励学生发表自己的见解，并引用原文支持观点）

3. 全班分享交流，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲述自己曾经接触过的动物朋友的故事；

2. 组织一场辩论赛：现代社会是否需要继续保留野生动物园？

3. 布置作业：搜集有关保护濒危物种的信息，制作一份手抄报展示成果。

六、板书设计

与象共舞

| 文化背景 | 大象的作用 |

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| 温馨场景 | 幸福瞬间 |

七、总结反思

本节课围绕“与象共舞”这一主题展开教学活动，不仅帮助学生掌握了基本的语言知识，还让他们深刻体会到人与自然和谐共生的意义。今后的教学中还需进一步优化教学策略，让每个孩子都能在轻松愉快的环境中成长进步。