第一课时：导入与初读感知

一、创设情境，激趣导入

上课铃声响起，老师走上讲台，面带微笑地说道：“同学们，你们有没有想过，为什么现在的生活会如此便利？比如我们可以在寒冷的冬天吃到新鲜的水果，可以随时随地和远方的亲人通话，甚至还能通过网络看到世界各地的风景。这一切都离不开科学技术的发展。今天，我们就来学习一篇关于科技改变生活的文章——《呼风唤雨的世纪》。”

二、初读课文，整体感知

接下来，老师引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 课文主要讲述了什么内容？

2. 文中提到的“呼风唤雨”具体指代什么？

3. 科学技术的发展给我们的生活带来了哪些变化？

学生在阅读过程中，教师巡视指导，帮助解决生字词障碍。待学生读完后，组织全班交流讨论，初步了解课文大意。

第二课时：精读感悟与拓展延伸

一、精读感悟

1. 深入探究“呼风唤雨”的含义

教师提问：“文中所说的‘呼风唤雨’是什么意思？它真的能像神话传说中的神仙一样掌控自然吗？”引导学生结合上下文理解这句话的深层含义，认识到这实际上是在形容科学技术的强大作用。

2. 分析科学技术带来的变化

让学生找出文中列举的具体例子，如“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然”，而如今“科学使人类能够呼风唤雨”。通过这些例子，让学生感受到科技发展对人类生活的巨大影响。

二、拓展延伸

1. 小组合作讨论

将班级分成若干小组，每组围绕一个话题展开讨论，例如：

- 科技进步是否会让人类失去某些传统技能？

- 如果没有现代科技，我们的生活会发生怎样的变化？

2. 创作小短文

鼓励学生根据自己的理解和感受，撰写一篇关于科技与生活的短文，表达自己对未来科技发展的期待或担忧。

三、总结升华

最后，教师总结道：“科学技术是推动社会进步的重要力量，它不仅改变了我们的生活方式，也塑造了现代社会的模样。希望同学们从小树立科学意识，努力学习知识，为将来成为科技创新的主力军打下坚实基础。”

整堂课以激发兴趣为起点，通过多种形式的学习活动，让学生深入理解课文内容，同时培养他们的批判性思维能力和表达能力，达到了预期的教学目标。