【原我的连衣裙绘本教案】一、活动名称

《原我的连衣裙》绘本教学活动

二、适用年龄

3-5岁幼儿

三、活动目标

1. 通过绘本阅读，激发幼儿对“自我表达”和“个性展示”的兴趣。

2. 引导幼儿理解故事中主人公通过服装表达自我的过程，培养其自信与创造力。

3. 鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法，增强语言表达能力和审美意识。

四、活动准备

1. 绘本《原我的连衣裙》（可选用适合儿童阅读的版本）

2. 多种颜色的布料、纸张、剪刀、胶水等手工材料

3. 背景音乐（轻柔、富有童趣的音乐）

4. 展示板或墙面用于展示幼儿作品

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式进入课堂，提问：“你们有没有自己喜欢的衣服？为什么喜欢它？”引导幼儿分享自己穿衣服的感受，引出“每个人都有自己的风格和喜好”。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师带领幼儿一起阅读《原我的连衣裙》，讲述故事中主人公如何通过一件连衣裙表达自己内心的想法和情感。在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，如：“你觉得她为什么选择这样一条裙子？”“你愿意像她一样穿一条特别的裙子吗？”

3. 讨论与分享（8分钟）

引导幼儿围绕“我喜欢的服饰”进行讨论，鼓励他们说出自己最喜欢的衣物，并描述它的颜色、形状和意义。教师可以适当给予肯定和鼓励，增强幼儿的表达欲望。

4. 手工创作（15分钟）

让幼儿发挥想象力，用提供的材料制作一件“属于自己的小裙子”。教师可以在旁协助，但尽量让幼儿自主完成。完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍设计理念。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，强调每个人都有自己独特的风格和魅力。鼓励幼儿在日常生活中勇敢表达自己，做真实的自己。

六、活动延伸

1. 在班级设置“我的小衣橱”角，供幼儿展示自己的服饰照片或绘画作品。

2. 开展“我是小小设计师”主题活动，鼓励幼儿继续发挥创意，设计更多个性化的服饰。

七、教学反思

本次教学活动通过绘本阅读与动手操作相结合的方式，有效激发了幼儿的兴趣与参与感。在今后的教学中，可以进一步丰富材料种类，提供更多元化的表达方式，帮助幼儿更好地展现自我。

八、注意事项

1. 确保手工材料的安全性，避免使用尖锐物品。

2. 关注每位幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持。

3. 活动过程中注重个体差异，尊重每个孩子的表达方式。