一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 学生能够掌握并正确使用本单元的核心词汇，如：hello, hi, my, name, is, I, you, what, your, and, nice, to, meet, too, etc.

- 理解并运用基本的问候语和自我介绍句型，如：Hello! / Hi! What's your name? My name is... Nice to meet you!

2. 语言技能目标：

- 能够听懂并模仿标准的英语问候语。

- 能够在实际情境中进行简单的对话交流。

- 能够正确书写并朗读本单元的重点句子。

3. 情感态度目标：

- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，增强合作意识。

4. 文化意识目标：

- 了解英语国家中常见的问候方式及社交礼仪。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 日常问候语和自我介绍的表达方式。

- 字母A–H的大小写及发音。

- 难点：

- 正确区分“your”和“you're”的用法。

- 在真实语境中灵活运用所学句型。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、单词卡片、录音设备、课堂练习纸等。

- 学生：课本、笔记本、铅笔、橡皮等学习工具。

四、教学过程

Step 1: Warm-up（热身活动）

- 教师用英语向学生问好：“Good morning, class!” 引导学生回应。

- 播放一段简短的英文问候歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。

Step 2: Presentation（新课呈现）

- 教师展示图片或实物，引入本单元主题：“Welcome to our English class!”

- 教授核心词汇：hello, hi, my, name, is, I, you, what, your, and, nice, to, meet, too.

- 通过情景对话演示句型：“What’s your name?” “My name is…” “Nice to meet you!”

Step 3: Practice（练习巩固）

- Pair work（小组活动）：

学生两人一组，互相询问姓名，并进行自我介绍。

教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

- Role-play（角色扮演）：

学生根据教师提供的场景（如：在学校门口遇到同学）进行对话表演，增强语言运用能力。

Step 4: Consolidation（巩固拓展）

- 完成课本上的练习题，包括填空、连线、选择题等。

- 教师讲解易错点，如“your”和“you’re”的区别，引导学生理解其用法。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

- 朗读并背诵本单元的对话内容。

- 写一篇简短的自我介绍（50词左右）。

- 练习字母A–H的书写和发音。

五、板书设计

```

Unit 1: Greetings

Key Words:

hello, hi, my, name, is, I, you, what, your, and, nice, to, meet, too.

Sentences:

What's your name?

My name is...

Nice to meet you!

```

六、教学反思（教师备课参考）

本节课以学生为中心，注重语言的实际应用，通过多种互动形式激发学生的参与热情。在今后的教学中，可以增加更多贴近学生生活的语境，帮助他们更好地理解和运用英语。同时，注意关注个别学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高整体课堂效率。

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备注： 本教案可根据实际教学进度和学生水平适当调整内容与时间安排。