在小学语文课程中，阅读教学是培养学生语言能力、情感体验和思维能力的重要途径。部编版六年级语文上册第12课《桥》，是一篇极具感染力的短篇小说，通过一个普通而感人的故事，展现了人物之间的深情厚谊与无私奉献的精神。

本文以“桥”为线索，讲述了在一次突如其来的山洪中，一位老支书为了保护村民，将生的希望让给群众，自己却在洪水中牺牲的故事。文章语言简洁，情节紧凑，情感真挚，读来令人动容。

在预习过程中，我们可以从以下几个方面入手：

1. 了解作者背景

虽然《桥》一文并未明确标注作者，但其风格贴近现实主义文学，描写细腻，富有生活气息。可以结合类似题材的作品进行对比阅读，增强对文本的理解。

2. 把握文章结构

课文虽短，但结构清晰，分为开头、发展、高潮和结尾四个部分。开头交代背景，发展部分描述危机，高潮部分展现人物抉择，结尾则留下深沉的思考。

3. 分析人物形象

文中的老支书是一个典型的英雄形象，他冷静、果断、无私，始终把群众的安全放在第一位。通过对他的动作、语言和心理活动的描写，读者能够感受到他内心的坚定与伟大。

4. 体会语言特色

本文语言朴实无华，但富有表现力。如“他像一座山”，这样的比喻生动形象，增强了文章的感染力。此外，文中多次使用细节描写，如“他站在那，像一座山”，使人物形象更加丰满。

5. 思考主题思想

《桥》不仅仅讲述了一个关于生命与牺牲的故事，更传达了责任、担当与无私奉献的价值观。通过这篇文章，学生可以体会到在危难时刻，一个人的勇气与选择对他人有多么重要的意义。

6. 拓展延伸阅读

在完成本课预习后，可以推荐学生阅读一些类似的红色经典作品，如《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》等，进一步加深对革命精神和英雄人物的认识。

总之，《桥》是一篇值得反复品味的优秀作品。它不仅帮助学生提高语文阅读能力，更在潜移默化中培养了他们的道德情操和社会责任感。通过认真预习，学生能够更好地理解课文内容，感受文字背后的情感与力量。