尊敬的各位老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教部编版小学语文五年级上册第15课《圆明园的毁灭》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思六个方面进行说课。

一、教材分析

《圆明园的毁灭》是一篇记叙性散文，讲述了圆明园昔日的辉煌和被侵略者毁灭的惨痛历史。文章通过对比手法，展现了圆明园曾经的壮观与如今的荒凉，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者暴行的愤慨。本文不仅具有强烈的爱国主义情感教育意义，也引导学生树立正确的价值观和历史观。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语的含义。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会圆明园的辉煌与毁灭带来的震撼，培养学生的语言感受力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生的爱国情怀，增强民族责任感，认识到落后就要挨打的道理，珍惜今天的幸福生活。

三、教学重难点

- 教学重点：

理解圆明园的辉煌与毁灭，体会作者的情感变化。

- 教学难点：

引导学生感悟历史的教训，激发学生的爱国情感。

四、教学方法

本节课我采用“情境创设法”、“朗读感悟法”、“合作探究法”等多种教学方法相结合的方式，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效率。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过展示圆明园遗址图片或播放相关视频，引发学生兴趣，引导学生思考：“圆明园为什么会被毁灭？它曾经是什么样子？”从而自然引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，整体感知课文内容，圈画不懂的字词，教师适时讲解重点词语。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析圆明园的辉煌部分，引导学生通过关键词句体会其建筑之美、文化之盛。

- 结合资料补充，让学生了解圆明园的历史背景，增强真实感。

- 对比阅读毁灭部分，引导学生感受作者的悲愤之情。

4. 深入探讨（10分钟）

提出问题：“你认为圆明园的毁灭是谁造成的？我们该如何铭记这段历史？”组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，教师适时引导，升华主题。

5. 总结升华（5分钟）

回顾全文，引导学生联系现实，谈一谈自己作为新时代少年的责任与担当，激发学生的爱国热情。

6. 布置作业（5分钟）

写一篇小短文《我心中的圆明园》，要求结合课文内容，表达自己的感受与思考。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。但在实际操作中，部分学生对历史背景理解不够深入，今后应加强课外拓展，帮助学生更好地理解课文内涵。

总之，《圆明园的毁灭》不仅是一篇课文，更是一堂生动的历史课和思想品德课。希望通过这节课，能让学生铭记历史、珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

谢谢大家！