一、教学目标：

1. 知识与技能：理解“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的应用；掌握相关经典语句的出处及背景。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组讨论和案例分析等方式，引导学生深入思考个人行为对他人和社会的影响。

3. 情感态度与价值观：培养学生换位思考的能力，增强同理心，树立尊重他人、关爱他人的良好道德观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及其现实意义。

- 难点：如何在日常生活中践行这一原则，提升学生的道德实践能力。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含相关名言、故事、图片等）。

2. 学生分组任务卡（用于课堂讨论）。

3. 相关阅读材料（如《论语》节选、现代生活中的案例等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你不喜欢别人对你做的事情，你是否愿意用同样的方式对待别人？”引发学生思考。接着展示“己所不欲，勿施于人”这句话，并简要介绍其来源——出自《论语·颜渊》。

2. 理解文本（10分钟）

- 教师带领学生朗读并逐句解释“己所不欲，勿施于人”的意思。

- 引导学生联系自身生活经验，举例说明哪些行为属于“己所不欲”，又该如何避免“施于人”。

3. 情境讨论（15分钟）

将学生分为小组，每组发放一个生活情境卡片（如：同学在课堂上插队、朋友在背后说坏话、家人不尊重自己等）。要求小组成员根据“己所不欲，勿施于人”的原则，讨论如何处理这些问题，并提出合理建议。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师引入现代社会中“己所不欲，勿施于人”的实际应用，例如网络文明、公共礼仪、职场沟通等。通过真实案例，让学生认识到这一原则的重要性。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“己所不欲，勿施于人”不仅是儒家思想的重要体现，更是构建和谐社会的基础。鼓励学生从身边小事做起，践行这一理念。

五、作业布置：

写一篇短文，题目为《我眼中的“己所不欲，勿施于人”》，结合自身经历或观察到的现象，谈谈你对这句话的理解和感受。

六、板书设计：

```

己所不欲，勿施于人

——出自《论语·颜渊》

含义：自己不愿意的事，不要强加给别人。

现实意义：

• 培养同理心

• 促进人际和谐

• 构建文明社会

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多样的教学形式，激发了学生的参与兴趣，增强了他们对传统文化的理解和认同。但在实际操作中，部分学生在情境讨论环节表现较为被动，今后应进一步优化分组策略，提高课堂互动效率。