一、教学目标

1. 知识与能力

通过学习课文《观舞记》，学生能够掌握文中优美生动的语言表达技巧，并学会运用这些技巧进行写作练习。同时，了解印度舞蹈的特点及其文化背景。

2. 过程与方法

采用小组合作探究式学习方式，在教师指导下，学生自主阅读文本并分析文章结构，理解作者如何通过细腻的文字描绘出舞蹈之美。此外，还可以组织学生观看相关视频资料，增强直观感受。

3. 情感态度价值观

激发学生对艺术的兴趣爱好，培养他们欣赏美、创造美的能力；同时引导学生尊重不同民族的文化传统，增进跨文化交流意识。

二、教学重难点

重点：体会文中语言的魅力，提高学生的语言表达水平。

难点：结合实际生活经验，将所学知识应用于实践当中。

三、教学准备

多媒体设备（如投影仪）、相关图片或视频材料等辅助工具；提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

四、教学过程

1. 导入新课

播放一段印度古典舞表演视频片段，引起学生兴趣后提问：“大家觉得这段舞蹈怎么样？它给你留下了怎样的印象？”然后引入本节课的主题——《观舞记》。

2. 初读感知

让学生自由朗读全文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 作者是如何描述这场舞蹈的？

3. 细读品味

分组讨论上述问题的答案，并分享各自的观点。在此过程中，教师可以适时点拨，帮助学生更深入地理解课文内容。例如：

- 作者用了哪些词语来形容舞蹈动作？

- 这些形容词体现了什么样的情感色彩？

4. 拓展延伸

鼓励学生尝试模仿文中语言风格，写一篇关于自己经历过的某次艺术活动的小短文。之后全班交流作品，互相评价改进。

5. 总结归纳

回顾整堂课的学习要点，强调语言表达的重要性以及多元文化交流的意义。

五、作业布置

完成课后习题，并查找更多有关印度舞蹈的信息资料，下节课进行汇报展示。

六、板书设计

《观舞记》

1. 描绘对象：印度舞蹈

2. 主要特点：优美、神秘

3. 表现手法：细腻生动的语言

4. 教学目标：提升语言表达能力+增强文化认知

七、教学反思

在本次教学活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与各项环节。但也有部分同学对于某些专业术语不太理解，需要进一步加强基础知识讲解。今后的教学中应更加注重因材施教，确保每位学生都能有所收获。