部编版（统编）小学语文六年级上册第七单元《23.京剧趣谈》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是部编版（统编）小学语文六年级上册第七单元中第23课《京剧趣谈》的教学设计与思考。

一、教材分析

本单元以“传统文化”为主题，旨在引导学生感受中华文化的博大精深。《京剧趣谈》作为其中的重要组成部分，通过生动有趣的文字介绍了京剧的艺术魅力及其独特的表演形式。课文不仅展现了京剧的历史背景和艺术特点，还融入了许多鲜活的例子，使学生能够更直观地理解这一国粹的魅力所在。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的文化知识积累，并对传统文化产生了浓厚的兴趣。然而，对于京剧这样一种复杂的艺术形式，他们可能缺乏系统的了解。因此，在教学过程中需要注重趣味性和互动性，帮助学生建立起对京剧的基本认识。

三、教学目标

根据课程标准的要求以及学生的实际情况，我设定了以下三个维度的目标：

1. 知识与能力：掌握京剧的基本概念及其主要特征；学会欣赏京剧中的唱腔、脸谱等元素。

2. 过程与方法：通过观看视频资料、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养其自主探究的能力。

3. 情感态度价值观：增强民族自豪感，树立保护非物质文化遗产的责任意识。

四、重点难点

- 重点：让学生了解京剧的艺术特色及文化价值。

- 难点：如何将抽象的概念转化为具体可感的形象，从而加深学生印象。

五、教法学法

为了实现上述目标，我采用了多媒体辅助教学法、情境创设法等多种手段相结合的方式进行授课。同时鼓励学生采用合作学习模式，在交流中互相启发，共同进步。

六、教学过程

1. 导入新课：播放一段经典京剧选段视频，吸引学生注意力，引发思考。

2. 讲授新知：详细讲解课文内容，结合图片展示不同类型的京剧脸谱，并解释其象征意义。

3. 实践活动：组织学生分组模拟一段简单的京剧片段，体验角色扮演的乐趣。

4. 总结归纳：回顾整节课的重点内容，强调京剧作为我国非物质文化遗产的重要性。

七、板书设计

略

八、教学反思

通过本次教学活动，我发现学生们对京剧表现出极大的热情，但也存在部分同学难以深入理解某些专业术语的问题。今后还需进一步优化教学策略，力求做到既贴近生活又不失深度。

以上就是我对《京剧趣谈》这篇课文的教学构想，希望各位同仁给予宝贵意见！

谢谢大家！

希望这篇内容符合您的需求！如果还有其他问题或需要调整的地方，请随时告诉我。