教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握文言文中的一些重点实词和虚词的意义及用法。

- 能够正确翻译课文，并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，提高学生的文言文阅读能力。

- 引导学生分析人物形象，探讨故事寓意。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 教育学生要正视自己的问题，及时改正错误。

教学重难点：

- 重点：掌握文言文中的重要词语和句子。

- 难点：理解故事背后的深刻寓意。

教学准备：

教师准备多媒体课件，学生预习课文内容。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或引用一句名言来吸引学生的注意力，例如：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”然后提问学生是否知道这句话的意思，进而引入课文《扁鹊见蔡桓公》的学习。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师示范朗读，纠正发音，强调停顿和节奏。

3. 学生齐声朗读，加深印象。

三、精读课文，深入理解

1. 分小组讨论课文内容，找出不理解的地方。

2. 教师解答疑问，解释难懂的字词句。

3. 全班交流学习成果，分享各自的理解。

四、研读课文，探究主旨

1. 提问：扁鹊为什么多次劝谏蔡桓公？蔡桓公的态度如何？

2. 讨论：这个故事告诉我们什么道理？

3. 总结：引导学生认识到讳疾忌医的危害，鼓励大家勇于面对自身的问题。

五、拓展延伸

1. 比较阅读：让学生查找其他关于医生或病人关系的故事进行对比分析。

2. 写作练习：以“如果我是扁鹊”为题写一篇短文，表达自己的看法。

六、布置作业

1. 复述课文大意。

2. 查阅资料，了解更多关于扁鹊的故事。

3. 完成课后习题。

板书设计：

扁鹊见蔡桓公

- 扁鹊：三次劝谏，关心病人健康。

- 蔡桓公：讳疾忌医，最终丧命。

教学反思：

在本节课的教学过程中，教师应注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时，也要关注每位学生的个体差异，给予适当的指导和支持。通过这样的教学方式，不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能激发他们对中华优秀传统文化的兴趣。