一、教材分析

《再塑生命的人》是人教版七年级上册语文教材中的一篇重要课文，选自海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，讲述了莎莉文老师如何帮助海伦·凯勒克服身体障碍，重塑生命的感人故事。本课旨在引导学生理解生命的可贵与坚韧，体会人与人之间的无私关爱，并学习通过语言文字表达深刻情感的方法。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解海伦·凯勒及莎莉文老师的生平事迹；学会运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱之情，树立积极乐观的人生观，学会感恩身边给予自己帮助的人。

三、教学重难点

重点：理解莎莉文老师是如何一步步唤醒海伦·凯勒心灵深处的渴望，使她重新认识世界并获得新生的过程。

难点：引导学生从文本中提炼出关于生命意义和个人成长的重要启示。

四、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括相关图片资料（如海伦·凯勒的照片）、视频片段（有关她成长经历的小短片）以及经典语录等辅助材料。同时鼓励学生预习课文，查找资料了解作者背景信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于盲童生活的视频短片，让学生感受失去视力后的生活状态。然后提问：“如果你们失去了光明，还能感受到这个世界的美好吗？”引出课题——《再塑生命的人》，引发学生思考。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的词语句式；

2. 教师带领全班齐声朗读一遍，纠正发音错误；

3. 请几位同学概括文章大意，其他同学补充完善。

（三）精读细品

1. 分小组讨论以下问题：

- 莎莉文老师第一次给海伦上课时做了什么？

- 她是怎样逐步教会海伦认识周围事物的？

- 海伦在学习过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服这些困难的？

2. 全班交流分享成果，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

结合自身实际谈谈生活中有哪些人曾经像莎莉文一样对你产生过重大影响？他们给了你怎样的力量和支持？

六、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写一段话；

2. 查阅更多关于海伦·凯勒的故事，下节课分享给大家听。

七、板书设计

《再塑生命的人》

海伦·凯勒——莎莉文老师

唤醒心灵渴望→认识世界→获得新生

八、教学反思

本节课以培养学生人文素养为核心，注重理论联系实际。但在具体实施过程中发现部分学生对于抽象概念的理解仍存在一定难度，今后应加强直观演示环节的设计。