教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解文章中作者对昆明雨季的描写以及其中蕴含的情感。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，引导学生体会语言文字的魅力，并学习如何细腻地表达情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的喜爱之情，培养他们热爱生活、珍惜当下的积极心态。

教学重点：

- 深入理解文中关于昆明雨季的描写及其背后所传达的情感。

- 学习作者观察生活、感悟生活的写作手法。

教学难点：

- 如何引导学生从平凡的事物中发现美，并用自己的语言表达出来。

教学准备：

- 准备一些有关昆明风光的照片或视频资料。

- 提前布置预习任务，让学生查阅关于昆明的相关信息。

教学过程：

导入新课：

播放一段关于昆明四季风光的短视频，吸引学生的注意力，然后提问：“大家觉得昆明是一个怎样的地方？”鼓励学生自由发言，之后引入课题——《昆明的雨》。

初读课文：

1. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师指导朗读技巧，强调语气和节奏的变化，帮助学生更好地理解文章情感。

分析课文：

1. 整体感知：再次朗读全文后，请几位同学概括文章的主要内容。

2. 细节探讨：

- 文章开头是如何引出主题的？

- 作者是如何描写昆明的雨的？用了哪些修辞手法？

- 文中提到的“菌子”、“杨梅”等食物有什么特别之处？

3. 小组合作讨论：每个小组选择一个部分进行深入研究，并准备汇报。

拓展延伸：

1. 请同学们分享自己家乡的特色天气或者季节景象。

2. 写一篇短文，描述你最喜欢的一个季节或者一种天气。

总结回顾：

由教师带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调观察生活的重要性，鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物。

板书设计：

- 昆明的雨

- 开头引题

- 描写雨景（修辞手法）

- 食物特色（菌子、杨梅）

布置作业：

完成一篇作文《我眼中的……》，可以是某个季节、某种天气或者是某处风景。

以上就是本次课程的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到文学的魅力。